學(xué)前特殊兒童教育
- 關(guān)于兒童口吃，下列哪個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的？（）2024-11-13
- 關(guān)于孤獨(dú)癥的發(fā)病原因，支持心因論觀點(diǎn)的心理學(xué)派是（）2024-11-13
- 對(duì)有攻擊性行為的兒童的教育，最好采用以下哪種方法？（）2024-11-13
- 發(fā)音時(shí)出現(xiàn)首音難發(fā)、語(yǔ)音連續(xù)重復(fù)和拖長(zhǎng)語(yǔ)音等現(xiàn)象，這是指（）2024-11-13
- 發(fā)音時(shí)有明顯的不符合本階段年齡水平的錯(cuò)誤，如發(fā)音部位不正確，發(fā)音動(dòng)作不協(xié)調(diào)，屬學(xué)前語(yǔ)言發(fā)展障礙中的（）2024-11-13
- 日常生活中所說(shuō)的口吃現(xiàn)象屬于以下哪一種語(yǔ)言障礙？（）2024-11-13
- 傳統(tǒng)的語(yǔ)言障礙研究中，語(yǔ)言障礙主要指（）2024-11-13
- 美國(guó)兒童語(yǔ)言學(xué)家西瑞布格研究發(fā)現(xiàn)，影響兒童構(gòu)音障礙形成首要的社會(huì)心理因素是（）2024-11-13
- 在語(yǔ)言發(fā)展異常的四種類(lèi)型中，自閉癥兒童機(jī)械模仿別人的“鸚鵡式語(yǔ)言”屬于哪一類(lèi)？（）2024-11-13
- 下列哪一項(xiàng)不屬于流暢度異常（）2024-11-13
- 兒童在理解或使用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)或其他符號(hào)系統(tǒng)時(shí)出現(xiàn)障礙，語(yǔ)言發(fā)展的速度、程度低于正常發(fā)展的兒童，該兒童存在（）2024-11-13
- 在特殊教育對(duì)象中，出現(xiàn)率最高的一類(lèi)是（）2024-11-13
- 說(shuō)話(huà)時(shí)在音質(zhì)、音調(diào)、音量及共鳴等方面發(fā)生異常的現(xiàn)象被稱(chēng)作（）2024-11-13
- 以下不是用來(lái)分析兒童說(shuō)話(huà)流暢度的是（）2024-11-13
- 智力落后兒童注意的特點(diǎn)是（）2024-11-13
- 一般來(lái)說(shuō)，構(gòu)音障礙應(yīng)當(dāng)先矯治（）2024-11-13
- 構(gòu)音異常不包括（）2024-11-13
- 隨班就讀與個(gè)別幫助相結(jié)合的學(xué)前特殊兒童一體化教育安置形態(tài)的優(yōu)點(diǎn)不包括（）2024-11-13
- 由于發(fā)音方法不對(duì)，語(yǔ)音接近正確的發(fā)音，但聽(tīng)起來(lái)不完全正確 這屬于（）2024-11-13
- 以下幾種語(yǔ)言異常的表現(xiàn)中，屬于構(gòu)音異常的是（）2024-11-13