學(xué)前特殊兒童教育
- 下列哪種觀點(diǎn)不符合人本主義游戲治療理論？（）2024-11-13
- 游戲治療的目的是解決兒童與其環(huán)境之間的不平衡，幫助兒童很容易地適應(yīng)自然、自我發(fā)展 持這種觀點(diǎn)的是（）2024-11-13
- 下列有關(guān)游戲和游戲治療的關(guān)系描述正確的是（）2024-11-13
- 下列屬于游戲治療中所擺放的非結(jié)構(gòu)式玩具的是（）2024-11-13
- 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)可以用于測查（）2024-11-13
- 在調(diào)查了1500個智商在130以上的孩子后，他歸納出超常兒童具有共同的特征：有一個好身體；有好的學(xué)習(xí)成績；有多方面的興趣；情緒穩(wěn)定，有較強(qiáng)的社會適應(yīng)力等 這位美國學(xué)者是（）2024-11-13
- 用各種智力測驗(yàn)量表測得的智商都超出常人的高智商兒童屬于（）2024-11-13
- 近代對特殊才能測驗(yàn)的編制，首推（）2024-11-13
- 發(fā)散的類別或方面是指發(fā)散性思維的（）2024-11-13
- 在普通班由普通教師給超常兒童提供增補(bǔ)性的教育項(xiàng)目 這種超常兒童的教育安置模式是（）2024-11-13
- 發(fā)散的新穎成分、罕見程度是指發(fā)散思維的（）2024-11-13
- 以下有關(guān)超常兒童典型特征的描述，不正確的是（）2024-11-13
- 目前對于孤獨(dú)癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）2024-11-13
- 教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進(jìn)創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）2024-11-13
- 心理學(xué)衡量兒童智力發(fā)展的差異有多種方法，其中運(yùn)用最廣泛的是（）2024-11-13
- 行為的刻板性和破環(huán)性是哪類兒童的一個核心特征？（）2024-11-13
- 擁有很強(qiáng)的組織能力、分析判斷能力、感召力和自我控制能力等領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和潛能的超常兒童是（）2024-11-13
- 為了給兒童創(chuàng)造一個良好的創(chuàng)造力思維的環(huán)境，教師可以采取（）2024-11-13
- 在幼兒園中，教師根據(jù)超常兒童已有的水平，為其提供更高的、更復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 該兒童很小年紀(jì)就已經(jīng)完成了高年級的課程 該教師針對超常兒童所采用的教育策略是（）2024-11-13
- “鸚鵡學(xué)舌”是哪一類兒童語言的常見現(xiàn)象？（）2024-11-13