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當前位置：自考題庫 > 學前特殊兒童教育 > 試題詳情

題目：在幼兒園中，教師根據超常兒童已有的水平，為其提供更高的、更復雜的數學學習該兒童很小年紀就已經完成了高年級的課程該教師針對超常兒童所采用的教育策略是（）

2024-11-13

A內容精深化

B加深學習

C加速學習

D內容新穎化

正確答案：C

試題解析：暫無

醫學高考培訓班

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上一題：“鸚鵡學舌”是哪一類兒童語言的常見現象？（）

下一題：為了給兒童創造一個良好的創造力思維的環境，教師可以采?。ǎ?/a>

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對自然科學、數學等有濃厚興趣并表現出非凡的才能，這往往是哪種類型超常兒童的特征？（）

超常兒童有不同的類型，思維具有流暢性、靈活性、新穎性等，善于從不同的角度來考慮問題和解決問題的兒童屬于（）

缺乏交會性注意是孤獨癥兒童的一大行為特征，這是指（）

教師提問：“比較……對照……哪個最好……”，這種促進創造性思維發展的策略提問是（）

下列有關創造型超常兒童的說法，不正確的一項是（）

吉爾福特編制的《發散性思維測驗》主要用于鑒別（）

幼兒園教師鑒別孤獨癥兒童常用的方法是（）

為了測量發散性思維的流暢性，要求兒童列舉盡可能多的同類物體或事件名稱這類測驗是（）

吉爾福特在其編制的發散性思維測驗中，根據發散的新穎成分、罕見程度來測查發散性思維的（）

孤獨癥兒童的主要表現不包括（）

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