學前游戲論
- 游戲理論中，提出“游戲是對未來生活的預演”的學者是2024-11-13
- 下列哪項不是幼兒游戲觀察的目的？2024-11-13
- 游戲理論中，認為游戲是幼兒對未來生活的預演，是幼兒天性的表現的學者是2024-11-13
- 規則游戲中，幼兒需要遵守游戲規則，這有助于培養幼兒的2024-11-13
- 幼兒利用積木、沙土等材料進行構建活動的游戲是2024-11-13
- 教師在游戲中應該扮演的角色是？2024-11-13
- 下列關于游戲治療的說法正確的是2024-11-13
- 下列關于結構游戲的說法錯誤的是2024-11-13
- 下列關于幼兒游戲與學習的關系說法錯誤的是2024-11-13
- 下列不屬于教師參與幼兒游戲的策略的是2024-11-13
- 在規則游戲中，幼兒需要遵守的規則主要來源于2024-11-13
- 在幼兒游戲中，教師扮演“旁觀者”角色，主要目的是2024-11-13
- 下列哪一項不是教師在幼兒游戲中的指導策略？2024-11-13
- 下列哪項不是幼兒游戲的特點？2024-11-13
- 下列哪一項不屬于幼兒游戲的心理發展價值？2024-11-13
- 教師作為游戲的支持者、觀察者、引導者和參與者，為幼兒提供適宜的游戲環境和材料，這種角色定位是2024-11-13
- 幼兒通過擺弄、操作各種材料，構建物體或造型，以反映現實生活的游戲是2024-11-13
- 下列哪一項不屬于幼兒游戲評價的內容？2024-11-13
- 下列哪項不是幼兒游戲對認知發展的作用？2024-11-13
- 幼兒通過扮演角色，模仿現實生活中的場景進行的游戲是2024-11-13