學(xué)前特殊兒童教育
- 視覺障礙兒童（）2024-11-13
- 癲癇癥是由于腦傷造成的，主要表現(xiàn)為（）2024-11-13
- 每次強化所要求的反應(yīng)數(shù)目不是固定的，而是不可預(yù)測地變化著，這種強化叫（）2024-11-13
- 為了糾正一個偏食兒童只喜歡吃肉不吃蔬菜的習(xí)慣，父母決定只要兒童吃一口蔬菜，就立即給予表揚，并夾給他一塊肉 這種行為矯正方法屬于（）2024-11-13
- 兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）2024-11-13
- 對學(xué)前視覺障礙兒童進行早期教育時，要盡量為他們提供自然情境，使他們在生活中獲得知識和提高能力 這符合（）2024-11-13
- 在聽覺障礙兒童的成長過程中，受其障礙影響最大的發(fā)展領(lǐng)域是（）2024-11-13
- 哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括（）2024-11-13
- 以下關(guān)于強化物的說法不正確的是（）2024-11-13
- 貝克總結(jié)了認(rèn)知過程中常見的認(rèn)知歪曲的幾種形式，其中，僅僅根據(jù)個別細(xì)節(jié)而不考慮其他情況便對整個事件做出結(jié)論，這是（）2024-11-13
- 當(dāng)兒童表現(xiàn)出不良行為時，教師及時暫停其正在享用的正強化物以阻止或削弱這種不良行為的再現(xiàn)，這種行為矯正方法是（）2024-11-13
- 導(dǎo)致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）2024-11-13
- 以下關(guān)于學(xué)前視覺障礙兒童心理特點的描述，不正確的是（）2024-11-13
- 聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴(yán)重的是（）2024-11-13
- 下面有關(guān)消退法論述錯誤的是（）2024-11-13
- 一個孩子表現(xiàn)出良好的行為之后，受到教師的表揚，以后其類似行為的發(fā)生率提高 這反映了以下何種理論？（）2024-11-13
- 以下關(guān)于病弱兒童身心特征的說法不正確的是（）2024-11-13
- 關(guān)于父母在聽覺障礙兒童早期干預(yù)中的作用，以下說法不正確的是（）2024-11-13
- 測量一個人對各種不同聲音頻率的聽閾的方法是（）2024-11-13
- 以下關(guān)于視覺障礙兒童的描述，不正確的是（）2024-11-13