2015年湖北省普通高等學校招收中職畢業生技能高考文化綜合考試大綱（文字版）
2015年普通高等學校招收中職畢業生技能高考，是由中等職業學校（含普通中專、職業高中、技工學校和成人中專）機械類、電子類、計算機類、會計專業、護理專業、建筑技術類、旅游類、農學類、學前教育專業等九個相關類別（專業）畢業生參加的選拔性考試，因此該考試須具有一定的信度、效度和必要的區分度。
文化綜合考試大綱包括語文、數學、英語三個部分。語文部分參照教育部頒布的《中等職業學校語文教學大綱》，結合我省各類中等職業學校語文教學的實際制定；數學部分參照教育部頒布的《中等職業學校數學教學大綱》，結合我省各類中等職業學校數學教學的實際制定（數學符號使用現行國家標準）；英語部分參照教育部頒布的《中等職業學校英語教學大綱》，結合我省各類中等職業學校英語教學的實際制定。
文化綜合為一份試卷，包括語文、數學、英語三個部分，總分 210分，其中語文、數學各90分，英語 30分。考試時間  150分鐘。
第一部分語文
一、考試能力要求
語文考試要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現為五個層級。
A．識記，指識別和記憶，是語文能力的最基本的層級。
B．理解，指領會并能作簡單的解釋，是在識記的基礎上高一級的能力層級。
C．分析綜合，指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上，進一步提高了的能力層級。
D．表達應用，指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
E．鑒賞評價，指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
二、考試內容與考核要求
1．語言知識和語言表達
（1）漢字
①識記現代漢語普通話常用字的字音。A
②識記并正確書寫現代常用規范漢字。A
（2）詞語
正確使用詞語（包括實詞、虛詞）。D
（3）句子
①辨析、判斷病句。D
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
②變換句式。D
包括：主動句與被動句（包括“把”字句）、肯定句與否定句，常式句與變式句，以及陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。
③根據語言環境仿句。D
（4）正確使用標點符號。D
（5）鑒別常見的修辭手法以及修辭手法的正確運用。D
常見的修辭手法包括：比喻、借代、夸張、比擬、設問、反問、排比、對偶。
（6）擴寫語句，壓縮或概括語段。D
2．文學常識
（1）識記重要的中國、外國作家及其時代、國別和代表作。A
（2）了解詩歌、散文、小說、戲劇的基本特點。B
3．古代詩文閱讀
（1）理解常見文言實詞在文中的含義，尤其能辨析同一詞語在不同語境中的不同含義及古今詞義的區別。B
（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（之、其、而、則、乃、以、于、為、安、耳、夫、蓋、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。B
（3）理解與現代漢語不同的文言句式和用法：判斷句、被動句、省略句、狀語后置、賓語前置（包括動賓和介賓前置）、定語后置、詞類活用。B
（4）理解并翻譯淺易的文言文句子。B
（5）篩選文中信息，概括中心意思和評價作者的觀點態度。C
（6）賞析淺易的古典詩詞。包括詞義解釋、語言品味、意象和意境的分析、作品思想內容和情感的把握、表達技巧和詩歌風格的鑒賞等。E
4．現代文閱讀
（1）理解文中重要詞語和句子的含義。B
（2）篩選文中的信息，歸納內容要點。C
（3）概括、評析文章的基本觀點或文章主旨。C、E
（4）簡要分析作品中人物以及作者的思想情感。C、E
（5）分析文章的主要寫作特點：
①把握文章的語言特點（如樸實、幽默、富有文采等）C、E
②辨析文中修辭手法的運用。C、E
③辨析文中語言表達方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明）及綜合運用。C、E
④掌握文章的文體特點（理清說明文的說明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關
系及常見的論證方法；能分析敘事文學作品中人物描寫的手段——肖像、神態、動作、語言、心理描寫，情節的安排——順敘、倒敘、插敘以及自然環境、社會環境的描寫對刻畫人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出結構散文的主要線索。C、E
5．寫作
能寫一般性的記敘文、說明文及常見的應用文。
應用文寫作范圍：通訊（通訊報道）——對現實生活中有報道價值的人和事作真實報道。
短評——對一件事、一個觀點、一種思想行為、一種風氣等作出針對性的分析評論。
個人總結——對過去工作、學習、生活、思想中所取得成績、存在的缺點和找出的經驗教訓作具體歸納。
書信——包括一般書信（如親戚、朋友、同事之間交流思想、商量工作、研究問題的書信）和專用書信（重點是：感謝信、慰問信、倡議書、決心書、賀信、挑戰書、應戰書）。
（1）記敘文考試要求（不少于 500字）D
①可以記人為主，也可以敘事為主。
②敘事應有條理，有詳略；抒情、議理應寄于人、事、物上，避免空洞。
③能用多種描寫手段刻畫人物形象。
④語言力求生動，在敘述、描寫的基礎上，適當開展抒情和議論。
⑤內容積極健康。
⑥語言通順，結構完整。文字書寫正確，字跡工整。
（2）說明文考試要求（不少于 400字）D
①能準確介紹說明對象的性質、特點、成因、用途等。
②說明順序要合理，要符合說明對象的自身特點。
③說明的主次、詳略得當，中心意思表達突出。
④語言通順，結構完整。文字書寫正確，字跡工整。
（3）應用文考試要求（不少于 350字）
①格式規范。D
②稱謂及其用語正確、得體。
③文章目的、要求明確。
④內容符合事理。
⑤語言通順，結構完整。文字書寫正確，字跡工整。
三、考試形式與試卷結構
1．答卷方式：閉卷、筆試。考試用時約 70分鐘。
2．試卷包括單項選擇題、綜合題和寫作題。滿分 90分，試卷結構如下表：

第二部分數學
一、考試要求
數學科目考試的宗旨是：測試考生的中學數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，考查考生的中學數學基本運算能力、邏輯思維能力和運用所學知識分析和解決簡單實際問題的能力，考試要求按照知識要求從低到高分為如下三個層次：
1．了解：初步知道知識的含義及其簡單應用．
2．理解：懂得知識的概念和規律（定義、定理、法則等），以及與其他相關知識的聯系．
3．掌握：能夠應用知識的概念和規律去解決一些問題．
二、考試內容與考核要求
1．集合
（1）理解集合，元素，數集，空集，有限集，無限集，子集，真子集，集合的相等，交集，并集，全集，補集的概念.
（2）了解元素與集合之間的關系.
（3）了解常用數集的字母表示.
（4）掌握集合的列舉和描述表示法.
（5）了解集合之間的關系.
（6）掌握集合的運算（交，并，補）.
（7）了解交集，并集，補集的性質.
（8）掌握充分條件，必要條件，充要條件的判斷.
2．不等式
（1）掌握比較實數大小的方法.
（2）了解不等式的基本性質（加法，乘法，傳遞）.
（3）理解區間，有限區間（開，閉，半開），無限區間的概念.
（4）掌握不等式的求解（含絕對值不等式，一元一次不等式，一元一次不等式組，分
式不等式，一元二次不等式）.
（5）掌握不等式解集的區間表示.
3．函數
（1）理解函數，函數的單調性，函數的奇偶性的概念.
（2）了解函數概念中兩個要素的運用.
（3）掌握函數定義域的求解.
（4）了解函數的表示法（解析，列表，圖像）.
（5）掌握函數性質的判斷（單調性，奇偶性）.
（6）了解函數的簡單實際應用.
4．指數函數與對數函數
（1）掌握實數指數冪的運算法則.
（2）理解冪函數，指數函數，對數，常用對數，自然對數，對數函數的概念.
（3）了解常見冪函數的圖像和性質（略）.
（4）了解函數的圖像和性質（指數函數，對數函數）.
（5）了解指數式與對數式互化的條件.
（6）掌握對數的基本性質和對數的運算法則（積，商，冪）.
（7）了解指數函數和對數函數的簡單實際應用.
5．三角函數
（1）理解任意角，象限角，界限角，終邊相同的角，弧度制的概念.
（2）掌握象限角，界限角，終邊相同的角的表示方法．
（3）掌握角度與弧度之間互化的關系.
（4）了解弧度制的簡單實際應用.
（5）理解任意角的三角函數的概念（正弦，余弦，正切）.
（6）掌握已知任意角的終邊上一點的坐標，求該角的三角函數值的方法（正弦，余弦，正
切）.
（7）了解界限角的三角函數值.
（8）掌握同角三角函數之間的基本關系式.
（9）掌握任意角的三角函數的誘導公式（正弦，余弦，正切）．
（10）掌握含有三角函數的式子的化簡與求值．
（11）了解三角函數的圖像和性質（正弦，余弦，正切）．
（12）掌握已知三角函數值求指定范圍內的特殊角的基本方法（正弦，余弦，正切）.
6．數列
（1）理解數列及其有關的概念.
（2）了解數列的通項公式的確定.
（3）理解數列的概念（等差，等比）.
（4）掌握數列的中項公式，通項公式，前 n項和公式的運用（等差，等比）.
（5）了解數列的簡單實際應用（等差，等比）.
7．平面向量
（1）理解向量及其有關的概念.
（2）了解向量的坐標表示.
（3）掌握向量線性運算的坐標表示（加法，減法，數乘）.
（4）了解向量加法具有的性質和向量數乘運算滿足的法則.
（5）理解向量內積的概念.
（6）了解向量內積滿足的運算律.
（7）掌握向量內積的坐標表示.
（8）掌握向量的模的計算.
（9）了解共線向量和垂直向量的坐標表示.
8．直線和圓的方程
（1）掌握任意兩點之間的距離公式和線段中點的坐標公式．
（2）理解直線有關的概念（傾斜角，斜率，橫截距，縱截距）.
（3）掌握過任意兩點的直線的斜率公式.
（4）理解二元一次方程與直線之間的關系.
（5）掌握直線方程的確定（點斜式，斜截式，一般式）.
（6）掌握兩條直線平行和垂直的條件.
（7）掌握兩條相交直線的交點坐標的求解.
（8）理解兩條直線夾角的概念.
（9）掌握點到直線之間的距離公式.
（10）理解圓的概念.
（11）掌握圓的方程的確定（標準，一般）.
（12）了解直線和圓之間的位置關系的判斷.
（13）了解直線和圓的方程的簡單實際應用.
三、考試形式與試卷結構
1．答題方式：閉卷、筆試．不允許使用計算器．
2.考試時間：約   60分鐘．
3.試卷題型：選擇題和非選擇題.全卷滿分90分，試卷結構如下：

第三部分英語
一、考試要求
測試考生的英語基礎知識及其應用能力。考查考生對英語基礎知識中詞匯部分和語法部分
的掌握情況，考查考生對英語篇章主旨大意的理解以及對文章具體信息的判斷和推理能力。
二、考試內容與考核要求
（一）詞匯：掌握《中等職業學校英語教學大綱》教學內容中基礎模塊較高要求部分的詞匯。
（二）語法：理解或掌握下列語法項目的形式和意義并能使用。
1．名詞：理解名詞所有格的構成、理解名詞的復數形式。
2．代詞：理解人稱代詞、物主代詞的基本用法。
3．數詞：理解基數詞和序數詞的基本用法。
4．介詞：理解常用介詞和介詞短語的基本用法。
5．冠詞：理解不定冠詞、定冠詞的基本用法。
6．連詞：理解常用連詞的基本用法及其在句中的位置。
7．形容詞：理解形容詞比較級和最高級的基本用法和結構。
（1）A+動詞+形容詞比較級+ than + B
（2）主語+動詞+ the+形容詞最高級+ of/in + …
8．副詞：理解副詞的基本用法及其在句中的位置。
9．動詞：理解系動詞、行為動詞、助動詞、情態動詞的基本用法。
10．時態：理解英語五種基本時態的構成和用法。
（1）一般現在時
（2）一般過去時
（3）一般將來時
（4）現在進行時
（5）現在完成時
11．被動語態：理解英語三種時態中被動語態的構成和用法。
（1）一般現在時
（2）一般過去時
（3）一般將來時
12．非謂語動詞：理解非謂語動詞的三種形式及其用法。
（1）理解動詞不定式在句中作賓語和賓語補足語的用法。
（2）理解動詞的-ing形式在句中作賓語、賓語補足語、定語和狀語的用法。
（3）理解動詞的-ed形式在句中作定語和狀語的用法。
13．句子種類：理解英語四種基本句子種類。
（1）陳述句
（2）疑問句
（3）祈使句
（4）感嘆句
14．簡單句句子成分與基本句型：理解“There be”句型。
15．并列句：理解并列句中 and、but、so、or、yet等連詞的用法。
16．主從復合句：理解主從復合句的句式及其關聯詞的用法。
（1）理解賓語從句的句序及其關聯詞的用法。
（2）理解時間、條件、原因、目的狀語從句及其關聯詞的用法。
（3）理解限制性定語從句及其關聯詞的用法。
（4）理解主語從句和表語從句在句中的位置及其關聯詞的用法。
17．直接引語與間接引語：理解直接引語和間接引語的意義。
（三）閱讀理解
1．能讀懂簡單的英語篇章，能抓住閱讀材料的主旨大意和作者意圖。
2．能根據文章具體信息進行簡單的判斷和推理。
3．能根據上下文和構詞法猜測詞義。
三、考試形式與試卷結構
1．答題方式：閉卷、筆試。
2．考試時間：約 20分鐘。
3．英語部分題型：選擇題。英語部分滿分 30分，結構如下：

 
文化綜合試卷 題型示例
語  文
一、單項選擇題（在每小題給出的四個備選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其選出。未選、錯選或多選均不得分。）
1．下列詞語中，加點的字讀音有誤的一項是
A．愜（qiè）意     寒暄（xuān）       停滯（zhì）
B．菁（qīng）華   蹣（．   pán）跚   纖（．   qiān）維
C．瑣屑（xiè）     婆娑（suō）        停泊（bó）
D．折（zhē）騰    桎梏（gù）        陡（．   dǒu）峭
【答案】B
2．下列各項中，沒有語病的一項是
A．對于小張來說，通往大棗莊的這條路太熟悉了。
B．夜深了，整棟教學樓一片漆黑，只有高三（2）班的教室還亮著燈。
C．在全國政協會議上，對惡意不執行法院判決的人，有的人主張判刑，有的人不主張判刑。他同意這種主張。
D．在新的一年里，中華民族這條巨龍一定會騰飛于無垠的天際，創造出令世界驚異的奇跡來。
【答案】D
閱讀下面的文言文，完成 3—5題。
晏子為齊相，出，其御
[注]
之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自
得也。既而歸，其妻請去。夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者，妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”其后，夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。
（選自《晏子春秋•內篇雜上》）[注]御：駕車，此處指駕車的人。
3．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．既而歸    既而：過了一會，不久          去：前往
B．其妻請去．
C．然子之意．意：心意，神情，是以：因此
D．妾是以求去也
【答案】B
4．下列各項中，加點的字與“身相齊國”的“相”用法不同的一項是
A．假舟楫者，非能水也  （《勸學》）
B．舍相如廣成傳舍     （《廉頗藺相如列傳》）
（《廉頗藺相如列傳》）
（《促織》）
C．乃使其從者衣褐懷其璧
D．宮中尚促織之戲，歲征民間
【答案】D
5．下列對這篇文言短文的分析，不正確的一項是
A．本文意在說明人在任何時候都應謙虛謹慎，切不可驕傲自滿。
B．車夫志得意滿，不僅因為主人有卿相的身份，更主要的是他比晏子高。
C．車夫的妻子是一個善于發現丈夫錯誤并能督促丈夫改正的賢妻。
D．晏子舉薦車夫是因為他認識到人難免會犯錯誤，知錯就改的人也是人才。
【答案】B
二、綜合題
6．請把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。
晏子怪而問之，御以實對。
【參考答案】晏子覺得奇怪就問他，車夫把實情告訴了晏子。
7．將下面三個短句改寫成一個長句。（不能增刪內容，個別字詞可調整）
①音樂是由旋律和節奏組成的
②旋律能表達一定感情
③節奏能變換旋律的強弱
【參考答案】音樂是由能表達一定感情的旋律和能變換旋律強弱的節奏組成的。
8．將“海浪”“像”“堤岸”擴展成感情色彩完全相反的兩個句子。
①_________________________
②_________________________
【參考答案】①蔚藍的天空下，大海有節奏地起伏著，海浪像小姑娘的手，溫柔地撫摸著堤岸。
②天空雷鳴電閃，大海狂怒地喧囂著，海浪像魔鬼張著的大口，不停地撕噬著堤岸。
9．閱讀下面一首詞，完成后面的問題。
卜算子•詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句，借梅花寫出詞人怎樣的品格？
【參考答案】雖飽受摧殘，但至死也不會改變高尚的品格和堅貞的節操。
閱讀下面的文字，完成 10－13題。
挑山小思
到過泰山的朋友，回來自有說不完的話題，當然離不開中天門、南天門、十八盤、石刻、觀日……石頭臺階陡直得怎樣叫人雙腿發軟；誰要三步一喘，四步一停；誰只走到一半路程，便覺小小一個相機也變成可怕的負擔。至于風景，各人挑自己心愛的來說，加上拍回來的照片，總算使我這個暫時無緣朝山者，略略認識了那“五岳之首”的面貌。但給我印象最深的，卻不是泰山風光，而是——
無論他們從哪一個角度描述泰山，盡管所說所感各異，但都不約而同，絕不漏掉會帶著歉疚神情說到一些人。那些人，他們叫作挑夫——我對這名稱不大滿意，覺得有點不tuǒtiē（    ）（   ） ， 但一時又不知道管他們叫什么，就先這樣叫吧。挑夫每人憑一根扁擔，幾條繩索，把一擔擔沉甸甸的糧食及日用品，由山腳挑到山上去，為的是建筑新旅舍。①我看過一幀照片，幾個大概二三十歲的男人，挑一根大柱，使勁兒向臺階上走。最近鏡頭的一個，身體不太健碩。滿是補丁而退色的藍衣，給汗水染得深一塊淺一塊的顏色，在照片中變得特別顯眼。臉上肌肉繃得緊緊的，加上汗水的亮光，使人覺得他的臉剛上過漆，還沒有干的樣子。看他們的雙腿的姿勢，大概猜得到他們肩上的負荷有多重。不過，就是很有聯想力的人，也不大容易明白，挑一擔糧食上泰山，究竟是什么滋味。
最近，在《散文》月刊里，看到馮驥才寫的一篇文章，才知道那些挑夫，在泰山，習慣叫作“挑山工”。②他們挑著重擔上山時，總在石頭臺階上作折尺形路線走，“先從臺階的一端起步，斜行向上，登上七八級臺階，就到了臺階的另一端；便轉過身子，反方向斜行，到一端再轉回來，一曲一折向上登，每次轉身，扁擔都要換一次肩。這樣才能不使垂掛在扁擔前頭的東西碰在臺階的邊緣上，也為了省力……挑山工登一次山，大約多于游人們路程的一倍。”看完那篇文章，那照片上像上了漆的臉龐、朋友歉疚的神情，全都在腦海泛起了。“挑山工”，是多么形象化的一個名詞！“挑山”，山在肩上，該是何等的艱辛？可是，那些古已有之的行業，直到今天，仍有許多人，一干幾十年，默默地，讓汗水滴濕每一級泰山臺階。再想想山城里拉木頭車的人、長江岸上的纖夫，忽然覺得，中國百姓，似乎與肩頭重擔結下不解之緣。他們默默無語，他們長歌當哭，但卻并不抱怨，好一副挑山的氣概！想到這點，我想我該明白朋友對挑山工的歉疚心情。（文章有改動）
10．根據文中的注音寫出正確的漢字：tuǒtiē（   ）（   ）
【答案】妥帖
11．文章開始為什么要寫朋友們登山的感覺？結尾為什么要從挑山工寫到中國百姓？
【參考答案】強調朋友們登山的艱難和辛苦，為下文寫挑山工上山的艱辛作了鋪墊。將挑山工的精神擴展到中國百姓，深化了文章主題。
12．簡要分析文中畫線的①和②兩處在描寫上有何不同。
【參考答案】（1）①處是靜態畫面，②處是動態畫面。（2）①處以肖像描寫為主，②處以動作描寫為主。（3）①處突出個人形象，②處突出群體形象。
13．下列對本文的賞析，不正確的一項是
A．文章開始列舉許多泰山地名，寫出了泰山景點之多，交代了朝山者眾多的原因。
B．“挑山”一詞生動形象地表現了泰山挑夫的艱辛以及肩挑重擔的氣概。
C．“……他們長歌當哭，但卻并不抱怨”寫出了中國百姓面對生活艱難時的堅韌。
D．文章用特寫的畫面突出了挑山工的形象，語言質樸，結構完整，感情真摯。
【答案】A
三、寫作題
例一：請以班級的名義寫一份“不亂吐亂扔，美化校園、凈化校園”的倡議書。字數不少于350字。（參考答案略）
例二：在你的學習用品中，任選一種用品（如書包、文具盒），寫一篇說明文。字數不少于400字。（參考答案略）
數  學
一、單項選擇題（在每小題給出的四個備選項中，只有一項是符合題目要求的，請將其選出。未選、錯選或多選均不得分）.
1．下列函數中在定義域內為單調遞增的奇函數的是

A． f (x) =  x

2

-1

B． f (x) =  x

3

C． f (x) = æ 5öx

D． f (x) = log   2  x

 
2．若 Sn為等比數列{an}的前n項和，且a3    ??2S2 ?1與a4  ??2S3 ?1，則公比q  ??
A． ?3
B．?1
C．1
D．3
【參考答案】1.B；2.D.
二、填空題（將正確答案填在題中的橫線上）.
1
3.函數   f ?x????
1??3x ???3x ?1
的定義域用區間表示為
.
【參考答案】3.  ????,???????????????,0   .
1?????????1    ?
?
?
3?????????3    ?
三、解答題（解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟）.
4．解答下列問題：
（Ⅰ）求經過直線l1：  x ??2y ??4 ??0與l2： 2x ??y ?3??0的交點且平行于直線l3：
2x ??y ?3??0的直線l的一般式方程；（5分）
（Ⅱ）求圓C：  x  ??y  ??2x ??4y ?1??0的半徑和圓心坐標；（4分）
2            2
（Ⅲ）判斷（Ⅰ）中直線l與（Ⅱ）中圓C之間的位置關系.（3分）
【參考解答】
（Ⅰ）由于 ??x ??2y ??4 ?? 0
即l1與l2的交點坐標為     (2,1)
而直線l3的斜率為  ?2，又所求直線平行于l3
得直線l的斜率為  ?2
因此直線l的點斜式方程為  y ?1???2(x ?? 2)
故直線l的一般式方程為  2x ??y ?5?? 0
（Ⅱ）將圓  x
(x ?1)
2
?? y
2
??2x ??4y ?1??0的方程化為標準形式，得
?? 2
2
??(y ??2)
2
2
故該圓的半徑 r ??2，圓心為C  (?1,2)
- 12 -
 
 
（Ⅲ）由于圓心C(?1,2)到直線l的距離為
d ??| 2??(?1) ??2 ??5| ????5
2
2
?1
2
而d  ??r，因此直線l與圓C相離
英  語
英語部分包括兩節：英語基礎知識及其應用和閱讀理解。
第一節：英語基礎知識及其應用
本節共 10小題，每小題  2分，共  20分。每小題在一句話中留出空白，要求考生從所給的   4
個備選項中選出可以填入題中空白處的 1個最佳選項。本節測試考生對英語詞匯、英語語法等英
語基礎知識的掌握情況。
例：
I.選擇題
1.
2.
________ no one here who can deal with the problem.
A. There was
B. There were
C. There are
D. There is
【參考答案】D
本題測試的是英語句型——“There be”句型。
—Who ________ the piano now?
—My sister Mary.
A. plays
B. played
C. is playing
D. will play
【參考答案】C
本題測試的是英語時態——現在進行時。
3.
A fireman discovered the ______ of the fire.
A. cause
B. reason
C. truth
D. fact
【參考答案】A
本題測試的是英語基礎詞匯——名詞。
第二節：閱讀理解
本節共 5小題，每小題  2分，共   10分。根據所提供的短文（閱讀量  200~250詞左右），要
求考生從短文后每小題所給的 4個備選項中選出  1個最佳選項。本部分測試考生的英語閱讀理解
能力，要求考生掌握閱讀材料的主旨大意，找出閱讀材料的細節信息，并對此進行準確的判斷
和推理。
例：
II.閱讀理解
Tea drinking  was common  in China  for nearly  one thousand  years before anyone  in Europe  had
ever heard about it. People in Britain  were much slower in finding out what tea was like. It could not  be
bought in  shops and  some people  had  it sent  from Holland.  They were  not sure  how to  use it.  They
thought it  was a vegetable and  tried cooking the  leaves. Then they  served them mixed  with butter and
salt. They  soon discovered their  mistake but  many people used  to spread  the used tea  leaves in  bread
and give them to their children as sandwiches.
There was  very little  tea and  it remained  expensive in  England until  the ships  of the  East  India
Company began to bring it direct from China early in the seventeenth century. During the next few years
so much tea came into the country that the price fell and many people could afford to buy it.
At the same time  people on the Continent were becoming  fonder of tea. One day a famous  French
lady decided to see what  tea tasted like when milk was added. She  was satisfied. Her friends copied the
way she did:  they also drank their tea  with milk in it.  Slowly this habit spread  until it reached England
and today only very few Britons drink tea without milk.
At first, tea  was usually drunk after  dinner in the evening.  No one ever  thought of drinking tea  in
the afternoon  until a duchess  (公爵夫人) found  that a  cup of tea  and a  piece of  cake at three  or four
o’clock stopped her getting  “a sinking feeling” as she called it.  She invited her friends to have  this new
meal with her and so, tea-time was born.
1. What did people in Britain think of tea at first?
A. A kind of sandwich.
C. A kind of fruit.
B. A kind of drink.
D. A kind of vegetable.
2. When did tea become a popular drink in Britain?
A. In the early 16th  century.
B. In the early 17th  century.
D. In the late 17th  century.
C. In the late 16th  century.
3. Today people in England drink tea with milk because ______.
A. they are very fashionable
C. it is a healthy drink
B. they like drinking milk
D. it is just a habit
4. The British duchess often had tea in the afternoon because ______.
A. she wanted to cheer herself up with it
C. she was very hungry at that time
B. she wanted to invite her friends home
D. she was too busy in the morning
5. This passage is mainly about ______.
A. why the Britons like to drink tea with milk
B. when tea became a popular drink in Britain
C. how and when tea-time was born
D. the history of tea drinking in Britain
【參考答案】1. D      2. B
3. D      4. A     5. D
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