學前教育科學研究
- 發現問題并使問題明朗化、操作化，這屬于學前教育研究準備階段中的（）2024-11-02
- 以探討理論問題、澄清理論思想為主要目的的論文是（）2024-11-02
- 就不同類別資料的某種單一內容或特點所進行的比較是（）2024-11-02
- 內容摘要的篇幅要控制在（）2024-11-02
- 已知一組幼兒的身高和體重數據，計算二者的相關系數應選用（）2024-11-02
- 在各個單項比較的基礎上，對文字資料中包含的所有內容都相互進行比較的方法是（）2024-11-02
- 8，7，6，6，5，4，9，10，11，6，9，10這一組數據的眾數是（）2024-11-02
- 將有關事物各個部分和要素聯結成一個整體進行考察，力求從對整體的認識上來把握事物本質的思維方法是（）2024-11-02
- 開展行動研究時，最高層次的研究組成人員應當是（）2024-11-02
- 根據一定的標準對同時并存的各種事物或各種現象所進行的比較是（）2024-11-02
- 在行動研究過程中研究者要考察行為措施是否達到了預期影響，這是行動研究過程中的（）2024-11-02
- 兒童身體的高矮與其智商分數大小沒有關系，因而兩者之間為（）2024-11-02
- 為了確定研究對象是否具有某種性質的分析是（）2024-11-02
- 在行動研究過程中研究者要就研究問題查閱相關理論書籍、論文等材料，這是行動研究過程中的（）2024-11-02
- 不屬于個案研究常用的研究手段是（）2024-11-02
- 兒童的身高和體重的相關情況呈現為（）2024-11-02
- 屬于教育經驗總結法特點的是（）2024-11-02
- 在選擇了有代表性的個別研究對象后，研究者運用多種研究手段探索規律以尋求有效的教育方式，這是個案法中的（）2024-11-02
- 兒童身高越高，其體重就越重 這說明兒童身高和體重之間的關系是（）2024-11-02
- 不屬于行動研究法優點的是（）2024-11-02