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學(xué)前教育階段綜合測試卷八

愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰,是小班的健康領(lǐng)域的內(nèi)容。2019-01-20
幼兒園不能招收殘疾兒童入園。2019-01-20
幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施教育的機構(gòu)。2019-01-20
健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,可以適度進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。2019-01-20
建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感,是健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。2019-01-20
集體活動是“面向全體”,小組和個別活動是“照顧個別差異”。2019-01-20
小學(xué)階段,教師與學(xué)生的接觸主要是在課堂上,個別接觸少,觸及面較窄。2019-01-20
在幼兒園工作實踐中,馬老師要求小班的每個小朋友都能用紙折出復(fù)雜的“花籃”,這種思想有違個體差異原則。2019-01-20
幼兒園教學(xué)活動主要是幼兒聽和看。2019-01-20
在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中,與兒童溝通的能力是首要的因素,它是幼兒教育的前提。2019-01-20
1993年,聯(lián)合國教科文組織成立了“國際21世紀(jì)教育委員會”,提出“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會共處”是未來教育的四大基礎(chǔ)支柱。2019-01-20
我國學(xué)前教育中所特有的一條原則是保教結(jié)合原則。2019-01-20
陳老師作為一名優(yōu)秀的教師,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成績的同時,還關(guān)注每一位幼兒的人格和道德發(fā)展,體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。2019-01-20
游戲是嬰幼兒的主要活動方式,也是其心理健康的指標(biāo)。2019-01-20
托馬斯認(rèn)為,氣質(zhì)并不直接決定幼兒個性因素的發(fā)展,關(guān)鍵是教養(yǎng)方式要符合兒童氣質(zhì)的特點。2019-01-20
角色系統(tǒng)就是一個人能夠在不同的社會情境中自如地轉(zhuǎn)換不同角色行為的能力。2019-01-20
無意識記是幼兒主要的記憶形式,隨兒童年齡增大,理解能力增強,無意識記逐漸消亡。2019-01-20
新穎、鮮艷的東西容易引起幼兒注意,所以教師上課時的穿看打扮應(yīng)新穎、鮮艷,使幼兒有新奇感。2019-01-20
擁擠的空間會導(dǎo)致學(xué)前兒童較多的攻擊性行為,所以學(xué)前兒童活動室越大越好。2019-01-20
多喝水對身體健康有好處。在幼兒園里各種活動間隔的當(dāng)中,教師都應(yīng)提醒幼兒喝水,尤其在幼兒劇烈活動后,還可讓幼兒適當(dāng)喝點淡鹽水。2019-01-20

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學(xué)前教育階段綜合測試卷八