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題目：對小班幼兒可以用說兒歌繞口今等方法,引導他們多做發音練習。
2019-02-20
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《幼兒園教育指導綱要(試行)》由四個部分組成,即總則、教育目標、組織與實施、教育評價。幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間的交流是幼兒語言發展的重要途徑。科學教育的目標強調幼兒能運用多種感官、動手動腦、探究問題。教師要善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。亮亮進入大班后,媽媽給他報了一個“幼小銜接班”,并每天提醒他努力學習,將來考進離家近的名校“武珞路小學”。亮亮媽媽的行為是錯誤的,會給亮亮帶來過大的心理壓力,不利于身心健康和諧發展。在教學活動中,幼兒是學習的客體,教師是教學的主體。教師利用幼兒已有的知識經驗,在引導幼兒探索、聯想的基礎上導出活動的內容,屬于經驗導人。教育活動游戲化,就是利用游戲活動的形式開展教育的方法,寓教于樂。幼兒園在實施集體教學時, 同時還要結合分組教學。 這種做法主要體現的教育原則是面向全體、重視個別差異的原則。資本主義社會教育雖然有階級性,但是學前兒童所接受的家庭教育是平等的。
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