護理教育導論
- 在護理學專業(yè)教學中，常用的評估方法包括 ( )2024-10-30
- “教學評價之父”是 ( )2024-10-30
- 一般情況下，整個試卷的難度分布以多少為宜 ( )2024-10-30
- 下列關于焦慮的概念，正確的是 ( )2024-10-30
- 作為促進者的臨床教師，下列哪些行為是正確的 ( )2024-10-30
- 教學評估和評價大體經歷幾個時期，分別是 ( )2024-10-30
- 經驗學習法的特點包括 ( )2024-10-30
- 相關系數(shù)r為多少表示正相關 ( )2024-10-30
- 護理教師的角色包括 ( )2024-10-30
- 護理教育者的角色包括 ( )2024-10-30
- 經驗學習分類目標水平有 ( )2024-10-30
- 對學生不利的態(tài)度有 ( )2024-10-30
- 教師在內在化的經驗分類水平上的角色是 ( )2024-10-30
- 富有意義的經驗應具有的特點包括 ( )2024-10-30
- 為提高學生在臨床的實習效果，教師應以何種方式引導實習 ( )2024-10-30
- 選擇帶教老師的標準有 ( )2024-10-30
- 護理教師作為評估觀察者，主要是觀察 ( )2024-10-30
- 泰勒教授進行“課程與評價的研究”的主要結果有 ( )2024-10-30
- 護理實踐參與者包括 ( )2024-10-30
- 經驗學習分類的目標水平層次由低到高依次是 ( )2024-10-30