教育學原理
- 教育的根本功能是：2024-11-13
- 教育法規的體系包括：2024-11-13
- 教育制度是指：2024-11-13
- 教育學研究的對象是：2024-11-13
- 教育研究的基本范式包括：2024-11-13
- 下列哪種教學方法屬于以實際訓練為主的方法？2024-11-13
- 教學過程的本質是一種特殊的：2024-11-13
- 教育制度是指一個國家各級各類教育機構與組織的體系及其管理規則的總稱，其核心是：2024-11-13
- 教育評價按評價的功能可分為：2024-11-13
- 下列哪位教育家提出了“泛智教育”的理想？2024-11-13
- 教育政策的基本特征包括：2024-11-13
- 教育心理學研究的核心問題是：2024-11-13
- “教育即生長”是哪位教育家的觀點？2024-11-13
- 德育過程的基本規律是：2024-11-13
- 教育管理的核心任務是：2024-11-13
- 教育法規的最高層次是：2024-11-13
- 皮亞杰的認知發展理論認為，兒童在2-7歲處于：2024-11-13
- 皮亞杰的認知發展理論認為，兒童認知發展的最高階段是：2024-11-13
- 教育現代化的重要標志是：2024-11-13
- 教學過程的中心環節是：2024-11-13