高職聯辦本科招生層次為高職高專，安排在高職高專同批次錄取，最低投檔控制線為 本科第二批控制線下 10 分。

將高職聯辦本科安排在高職高專同批次錄取的目的，是為了方便考生在高職聯辦本科 與高職高專院校專業之間進行靈活選擇，也方便高職院校錄取。

為解決高職聯辦本科計劃中不同聯辦本科院校的選擇性差異，在同一高職院校中，按 聯辦本科院校實行分類投檔。例如，武漢職業技術學院與湖北工業大學聯合培養的電氣自 動化技術、與武漢輕工大學聯合培養的軟件技術，劃分成兩個類別，投檔時按兩類投檔。 實行分類投檔有利于考生充分反映意愿、合理填報志愿，提高生源有效性和計劃完成率，解決高職聯辦本科專業之間生源不均衡的矛盾，更好體現招生的公平公正。

高職聯辦本科計劃投檔遵循分類投檔三原則：填報某個高職院校某類高職聯辦本科專 業志愿，才能參加該校該類高職聯辦本科專業的投檔錄取；未填報某個高職院校某類高職 聯辦本科專業志愿，就不能參加該校該類高職聯辦本科專業的投檔錄取；只填報某個高職 院校某類高職聯辦本科專業，就只參加該校該類高職聯辦本科專業的投檔錄取。報考高職 聯辦本科計劃，既要準確填報院校志愿，也要準確填報專業志愿，不填、錯填或漏填專業 志愿或專業志愿排序不當，都將影響投檔錄取。

例一，劉同學在高職高專批文理類院校志愿中填報武漢職業技術學院（以下簡稱“武 職”），如果他在相應的專業志愿中填報了武職與湖北工業大學（以下簡稱“湖工”）聯合培 養的電氣工程技術專業，他就可以參加武職與湖工聯辦專業類的投檔錄取；如果他沒有填 報武職與武漢輕工大學（以下簡稱“武漢輕工”）聯合培養的軟件技術專業志愿，就不參加 武職與武漢輕工聯合專業類的投檔錄取；如果他只填報了武職與武漢輕工聯辦聯合培養的 軟件技術專業志愿，就只參加武職與武漢輕工聯辦專業類的投檔錄取，不會投檔到武職與 湖工聯辦專業類。

如前所述，分類投檔三原則既強化了專業志愿的作用和指向性，也增強了選擇的靈活 性，考生可以充分利用分類投檔規則，統籌規劃各個院校和專業志愿，以實現個性化的升 學愿望。

例二，王同學高考文化成績均達到了高職聯辦本科的最低文化控制線，他的意向是把 高職院校放在首位，不限聯辦本科專業。在高職院校中，首選武漢職業技術學院，其次武 漢鐵路職業技術學院，再是武漢船舶職業技術學院。他就可以按傳統的填報志愿策略，三 個院校志愿依次填報武漢職業技術學院、武漢鐵路職業技術學院、武漢船舶職業技術學 院，在專業志愿中填報對應的聯合培養專業即可。

例三，李同學想通過高職聯辦本科實現自己上本科的愿望，首選湖北工業大學，其次 是武漢輕工大學。高職聯辦本科計劃中武漢職業技術學院、武漢船舶職業技術學院、武漢 鐵路職業技術學院均有與湖北工業大學聯合培養的計劃，武漢職業技術學院、武漢船舶職 業技術學院有與武漢輕工大學聯合培養的計劃。該同學按自己的意愿，在平行志愿的第一 個院校志愿位置填武漢職業技術學院，只填報與湖北工業大學聯合培養專業志愿；在第二 院校志愿位置填武漢鐵路職業技術學院，也只填報與湖北工業大學聯合培養專業志愿；在 第三個院校志愿位置填武漢船舶職業技術學院，只填報與湖北工業大學聯合培養專業志 愿；在第四個院校志愿位置填武漢職業技術學院，只填與武漢輕工大學聯合培養專業志 愿；在第五個院校志愿位置填武漢船舶職業技術學院，只填與武漢輕工大學聯合培養專業 志愿。根據分類投檔規則，計算機會根據該同學的高考成績和院校及專業志愿，按順序檢 索投檔考生所填報的學校以及專業類。第一個志愿只投武漢職業技術學院與湖北工業大學 聯辦本科專業類，第二個志愿只投武漢鐵路職業技術學院與湖北工業大學聯辦本科專業 類，第三個志愿只投武漢船舶職業技術學院與湖北工業大學聯辦本科專業類，第四個只投 武漢職業學院與武漢輕工大學聯辦本科專業類，第五個只投武漢船舶職業技術學院與武漢 輕工大學聯辦本科專業類。