湖北省現代教育集團獲得哪些榮譽？

答：在“古樂編鐘之鄉、炎帝神農故里”的隨州，以成立湖北現代教育集團為標志的職業教育資源整合，不僅完成了該市職業教育發展的精彩一跳，也是在探索公民辦學校兼容辦學、行政手段與市場行為聯姻上的一次成功創舉。

隨州市職業教育發達，只有260萬人口的隨州市擁有中等職業學校30余所，在校學生總數達4萬人，10余所民辦學校在外省（市）辦有分校。但隨著每年學生數量減少，同時，周邊其他縣市職教發展迅猛，激烈的招生競爭帶來的高成本辦學問題十分突出。

隨州市教育局組織人員赴外地考察，認為規模小、效益低、資源分散，競爭力弱的問題已成為限制其發展的“瓶頸”，整合資源、組建職教集團是職教發展的必由之路。

基于對隨州職教發展的深刻分析，市委書記馬清明作出“統籌普職教育協調發展，一推一拉促調頭”的指示；市教育局黨組書記、局長吳江明提出“跳出孝商看教育，跳出隨州辦教育”的發展思路；市政府出臺了《隨州市人民政府關于大力發展職業教育的決定》，提出以湖現代教育教育集團為龍頭，整合隨州職業教育資源，促進隨州職業教育在更高起點上發展。

一是堅持走集團化發展之路。按照“規模調大、結調優、專業調強、特色調明”的要求，2007年，隨州電大、隨州市一職中、隨州七中、隨州實驗高中、隨州市現代職校等五所國有學校整合，形成湖北現代教育集團核心層，實行一個法人、三個實體的辦學模式，轉向發展職業教商·國有五校整合后教職工人數達426名，在校學生9468人，班級132個，學校占地面積達230畝，建筑面積9萬平方米，專業實習設備5000萬元，盤活了現有國有教育資源·集團在工民建、服裝設計與制作、幼兒師范、

會計電算化、數控模具、汽車維修等專業方面形成明顯的品牌優勢。

二是按市場經濟規律辦事，把職業教育作為產業來管理，把集團當作企業來經營。制定完善的湖北現代教育集團章程，各成員學校按照自愿組合、互惠互利、各具特色、協同發展的原則進行整合，集團變成融職業教育、高等教育和普通教育于一體的綜合性教育實體，打破了辦學主體的身份界限，打破教育類別界限，公辦學校和民辦學校聚集發展，并且將普通教育中優質教育資源轉移到職業教商中。集團實行黨委領導下的董事長負責制，集團內設機構打破學校常規，面向市場，各部門按照市場變化要求協作互助。

隨州市教育局為集團發展創造良好的外部環境。一是統籌發展戰略。集團內各個學校辦學自主權仍然相對獨立，但在發展規劃、專業建設、對外宣傳、招生就業等方面實行統一管理，信息互通、資源共

享·據測算，整合后，集團每年招生總成本可降低50萬元。二是堅持開放辦學。按照市教育局提出的“開放辦教育，辦開放教育”的發展思路，教商集團在四川自貢、陜西扶鳳、甘肅蘭州等地均辦有分校，在校生達3000人。

三是規范專業設置。教商局通過對全市中職學校辦學能力和專業設置評估，取消15所不合格中職學校的辦學資格，并對部分中職學校專業設置進行整合。中考招生，招生計劃和專業直接下達到湖北現代教育集團，扭轉專業設置低水平重復建設的非正常局面。省教育廳將湖北現代教商集團列入“國家重點實訓基地”建設項目上報國家教商部。

湖北現代教育集團以發展職業教育為重點，多渠道辦學、各種辦學形式相互促進。一是以中等職業教商為主體，通過加強校企合作和完善招生與畢業生就業網絡等措施，走規模化、精品化發展之路·二是以普通高中教育為陣地，積極探索普職融通試驗。開設特色課程，實施分層教學，讓學生在上好普通高中文化課的同時，嘗試開設數控模具、計算機應用等課程，學習專業技能。使學生既能參加全國普通高考，也可推薦就業，實現“升學一就業”的雙保險；三是以成人高等教育為依托，建設教商超市。引導中職學生報讀大專，延長專業鏈接，拓寬知識層面，架超“推薦就業一享受高等教育”的立交橋。—《湖北日報》

湖北現代教育集團簡介

湖北現代教育集團是經隨州市人民政府批準成立的市教育局直屬集團學校,下轄隨州市一職中、隨州職教中心、隨州英語信息學校(含隨州實驗高中)、隨州廣播電視大學、隨州職校、隨州理工學校。資產總額為1.3億元。在校生近2萬人,教職工800余人。其中公辦學校5所,國有資產總額為9000萬元,在校學生9468人,教職工450余名。擁有國家級重點1所,省級重點2所。

集團簡介

集團發展以職業教育為重點,涵蓋職業高中(中專)教育、普通高中教育和高等教育,是目前隨州地區規模最大、功能最全的中等職業教育和技能培訓基地。

中專開設有服裝設計、汽車保養與維修、工業與民用建筑、會計電算化、幼兒教育、電工電子、數控模具、計算機、等20多個特色專業;成人高等教育急奧鵬遠程教育開設有理、工、文、法、管、農、經、醫等門類齊全的專(本)科學歷教育。

從分散辦學到集團辦學，是隨州教商史上公、民辦學校整合辦學和教育資源優化配置的一次成功探索和創舉，在辦學特色、人才培養、辦學模式、管理體制等方面正在形成一套嶄新的規范化體系·集團進入實質性整合后，管理上實現了“五統一”，形成了人事工作、人力資源、國有資產、財務收支、招生就業統一管理的新格局。充分利用集團各成員學校的辦學條件，實行資源共享、優勢互補，堅持學歷教商與職業培訓并舉，融職業教育與高等教育、普通教育于一體，構建人才培養的立交橋，拓寬力學途徑，提高辦學水平，更好地服務“四個隨州”建設。

湖北現代教育集團在省教育廳、市委、市政府和市教育局的大力支持和親切關懷下，以“構建鄂北職教重要增長極，打造中國一流職教集團”為目標，努力創新人才培養模式，為學生構建升學一就業→享受高等教育互通的立交橋，力爭用3年左右的時間將其建設成為學科專業結構合理，貼近市場，特色鮮明，培養實用型中高級技能人才，在校生規模達２萬人以上的綜合性教育集團。