秭歸縣青華職業(yè)學(xué)校于2002年4月，經(jīng)縣勞動(dòng)行政部門審批創(chuàng)辦的一所民辦職業(yè)學(xué)校， 2005年3月經(jīng)宜昌市勞動(dòng)和社會(huì)保障局全面檢查評(píng)估升格為“宜昌市青華職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校”。校長(zhǎng)李青松（法人代表）在2003年6月至2004年6月，先后創(chuàng)建了興山縣、長(zhǎng)陽(yáng)縣青華職校，并合并了秭歸縣技工學(xué)校。2005年4月又新建了遠(yuǎn)安、宜都、巴東、保康四所分校。現(xiàn)擁有七所分校、九大教學(xué)區(qū)和一個(gè)職業(yè)介紹所。2004年底經(jīng)省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳審批成立了湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳駐蘇州勞務(wù)管理站。2005年初學(xué)校與蘇州英格瑪人力資源公司成功聯(lián)合并組建了英格瑪教育集團(tuán)，下設(shè)人力資源、后勤服務(wù)、管理資詢、職業(yè)培訓(xùn)、教材研發(fā)等五個(gè)分支機(jī)構(gòu)。目前擁有蘇州最大的可容納8000人的英格瑪員工生活基地和英格瑪職工大學(xué)。同時(shí)在上海、廣東等地設(shè)立了專門的辦事機(jī)構(gòu)。從而把培訓(xùn)與安置就業(yè)有效結(jié)合，保證了學(xué)員的就業(yè)安置，促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。 學(xué)校現(xiàn)占地總面積達(dá)20萬(wàn)平方米，擁有固定資產(chǎn)1000多萬(wàn)元，教職員工200多人，現(xiàn)有各種教學(xué)設(shè)備1000多臺(tái)（套），開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)、服裝制作、家電維修、電子電工、公關(guān)衛(wèi)士、現(xiàn)代文秘、飯店管理等十多個(gè)專業(yè)。各教學(xué)區(qū)均有自辦食堂、公寓、商店，可為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，已累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員3500多人，安置就業(yè)率達(dá)100％。被安置學(xué)員人平月收入均在1000元以上，累計(jì)為家庭寄回打工收入1000多萬(wàn)元，使眾多貧困家庭逐步走上了脫貧致富之路。 一所民辦職校的崛起，特別是能將其納入湖北省唯一的“湖北省扶貧辦勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”、“國(guó)務(wù)院扶貧勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”，得益于各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的高度重視和鼎力支持，得益于社會(huì)各界的關(guān)心和厚愛(ài)。縱觀青華職校的發(fā)展歷程，在硬件設(shè)施、師資力量、資金等方面雖趕不上公辦學(xué)校，但她的管理機(jī)制是目前公立學(xué)校難于取決的，她為了生存，立足于不敗之地，必須靠自身的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)自身的不足，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)未來(lái)，不斷地探索創(chuàng)新。青華職校正是在這種動(dòng)力的趨勢(shì)下，探索出了一條謀求自身發(fā)展的青華之路——她立足于山區(qū)貧困農(nóng)民，為他們的脫貧致富添磚加瓦——她貼身貧困農(nóng)民，實(shí)施低收費(fèi)和緩交學(xué)費(fèi)就業(yè)后償還等優(yōu)惠政策——她校區(qū)小規(guī)模大，幅射面廣，為加快貧困地區(qū)農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，現(xiàn)已幅射到七縣建立分校、九大教學(xué)區(qū)。年培訓(xùn)轉(zhuǎn)移能力達(dá)萬(wàn)人——她就業(yè)渠道暢，年安置能力達(dá)2萬(wàn)人——她跟蹤服務(wù)到位時(shí)間長(zhǎng)，蘇州基地的建立，實(shí)行派遣制長(zhǎng)期跟蹤管理——她培訓(xùn)時(shí)間短就業(yè)快，貧困農(nóng)民耗資少——她組建了英格瑪職工大學(xué)，為員工就業(yè)后的再培訓(xùn)提供了保障——她探索出了“政府引導(dǎo)、社會(huì)辦學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)運(yùn)作、訂單培訓(xùn)、就業(yè)安置”的農(nóng)村培訓(xùn)轉(zhuǎn)移新模式——她將以偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來(lái)鞭策自己，在改革浪潮中激流勇進(jìn)，不懈努力，為貧困山區(qū)農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓(xùn)樹(shù)立豐碑。