題目：從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類型來(lái)分,幼兒園環(huán)境可分為游戲活動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境和生活活動(dòng)環(huán)境。

A.對(duì) B.錯(cuò)

正確答案：A

試題解析：略

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上一題：構(gòu)成教育活動(dòng)必不可少的基本要素是教育者、受教育者、教育物資。

下一題：《指南》中,藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

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《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出,我們要注重因材施教,關(guān)汪學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能,推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。

幼小銜接就是幼兒要提前認(rèn)識(shí)一些字,學(xué)一點(diǎn)拼音、算術(shù)等就沒(méi)有問(wèn)題。

教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和支持者,教師需要根據(jù)教育任務(wù)、要求和幼兒的實(shí)際需要,確定相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo),選擇合適的內(nèi)容,運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?設(shè)計(jì)科學(xué)的環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)幼兒實(shí)施有目的、有計(jì)劃的教學(xué)。

“教師講、幼兒聽(tīng)”是灌輸式的機(jī)械教育,不利于幼兒的學(xué)為。

在德育實(shí)施過(guò)程中,首先要尊重幼兒的人格和自尊心。

幼兒園教育目標(biāo)能否貫徹完全是行政管理部門(mén)的事。

1989年,國(guó)家教育委員會(huì)頒布了《幼兒園管理?xiàng)l例》。

在一節(jié)美術(shù)課上,老師讓學(xué)生們把自已的夢(mèng)想田出來(lái)。等大家都畫(huà)完后,老師指著墻角的一片區(qū)域說(shuō):“下面我們請(qǐng)最可愛(ài)乖巧的女生展麗一下她的作品。”這時(shí),坐在墻角的一個(gè)學(xué)生站起來(lái),剛要舉起自己的作品時(shí),老師說(shuō):“青青,老師說(shuō)的不是你,應(yīng)該是小文同學(xué)最可愛(ài)乖巧。”老師說(shuō)完后,青青忍住要掉下的眼淚,環(huán)顧了一下四周的同學(xué),怯怯地坐了回去。 老師的做法正確,老師在教學(xué)中指定幼兒來(lái)展示作品,可以促進(jìn)此幼兒的發(fā)展。

自我體驗(yàn)是自我意識(shí)的情感成分,通過(guò)目找體驗(yàn)可以解決“我這個(gè)人怎么樣”“我能否悅納自己”等問(wèn)題。

個(gè)性傾向系統(tǒng)包括需要與動(dòng)機(jī)、興趣志向、世界觀等要素。