題目：制定個別化教育計劃時，不單純地考慮減少教育內容、降低難度、放慢進度，而是參照正常兒童的發展序列對特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進他們最大潛能的發揮，這體現的是個別化教育計劃制定的（）

A科學性原則

B發展性原則

C可行性原則

D全人性原則

正確答案：B

試題解析：暫無

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上一題：現在比較有代表性的智力落后兒童的早期教育方案不包括（）

下一題：關于一體化教育環境中的課程，以下說法不正確的是（）

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在學前特殊兒童一體化教育人員的協調中，起關鍵作用的是（）

以下關于智力落后兒童的身心特點描述完全正確的是（）

我國目前已有的學前特殊兒童一體化教育的安置形態主要有（）

一個人在其生活環境中適應社會要求的能力稱為（）

實施學前特殊兒童的一體化教育，在選擇教學內容時，主要依據（）

“智力落后兒童”是指在哪段時期內一般智力明顯低于同齡兒童的平均正常水平，并有明顯的社會適應障礙的兒童？（）

在制訂學前特殊兒童個別化教育方案時，不需要參考的基本因素是（）

對學前智力落后兒童進行教育訓練時，要經常性地、反復地進行 這體現了（）

選擇學前兒童一體化教育的安置形態，其出發點是根據（）

制定一體化教育的教學目標，既要照顧正常兒童的利益，同時又要滿足班級內特殊兒童的個人需要 這體現的是（）