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當前位置：自考題庫 > 學前特殊兒童教育 > 試題詳情

題目：在幼兒園中，教師根據超常兒童已有的水平，為其提供更高的、更復雜的數學學習。該兒童很小年紀就已經完成了高年級的課程。該教師針對超常兒童所采用的教育策略是

2024-11-13

()A.內容精深化B．加深學習．加速學習D．內容新穎化

正確答案：C

試題解析：暫無

醫學高考培訓班

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上一題：近代對特殊才能測驗的編制，首推

下一題：重視當事人的人格尊嚴，將心理治療的過程，當做是治療者為當事人設置的一種自我成長的教育機會，這屬于哪個學派的游戲治療理論？

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發散的類別或方面是指發散性思維的

興奮劑類藥物，如利他林，米拉脫林，泰必利等，輔助治療兒童的

強調行為前的刺激與反應的關系，強調積極的行為強化對兒童行為改變的影響的是

當孤獨癥兒童上下揮動手臂時，教他認識“上”和“下”概念；當他擺弄玩具時，教他給玩具命名，認識玩具的形狀、顏色特征等。教師采用的干預方法是

缺乏交會性注意是孤獨癥兒童的一大行為特征，這是指

自閉癥兒童機械模仿別人的“鸚鵡式語言”屬于

20世紀50年代，受學習行為理論影響，研究者傾向認為口吃形成的原因是

傳統的語言障礙研究中，語言障礙主要指

以下幾種語言異常的表現中，屬于構音異常的是

人類所能聽到的聲音強度介于

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