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2015年湖北生態工程職業技術學院單招中職畢業生文化綜合考試大綱如下所示，更多單招試題盡在技能高考網。
    根據湖北省教育廳《關于積極推進高等學校招收中等職業學校畢業生招生考試改革的通知》（鄂教職成【2013】10號）文件的精神，我院將于2015年單獨招收中職畢業生文化綜合考試大綱公布如下：
文化綜合考試大綱包括語文、數學、英語三個部分。語文部分參照教育部2009年頒布的《中等職業學校語文教學大綱》和中等職業教育課程改革國家規劃新教材《語文（上、下冊）》（倪文錦、于黔勛主編，高等教育出版社2013年7月第2版），并結合我省各類中等職業學校的教學特點制定。數學部分參照教育部2009年頒布的《中等職業學校數學教學大綱》和中等職業教育課程改革國家規劃新教材《數學（上、下冊）》（李廣全、陳士芹主編，高等教育出版社2013年7月第2版），并結合我省各類中等職業學校工科數學教學的實際制定。英語部分參照教育部2009年頒布的《中等職業學校語文教學大綱》和中等職業教育課程改革國家規劃新教材《英語》（中等職業學校英語教材編寫組，高等教育出版社2010年7月第1版），并結合我省各類中等職業學校的教學特點制定。
文化綜合為一張試卷，分語文、數學、英語三個部分，語文、數學各占90分，英語30分，總分210分，考試時間120分鐘。
一、語文部分（見附件1）
二、數學部分（見附件2）
三、英語部分（見附件3）
四、樣題（見附件4）

附件1：
一、語文部分
（一）考試能力要求
語文考試要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用四種能力，這四種能力表現為四個層級。
1.識記：指識別和記憶，是語文能力的最基本的層級。
2.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記的基礎上高一級的能力層級。
3.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上，進一步提高了的能力層級。
4.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
（二）考試內容與考核要求
1.語言基礎和語言表達
（1）漢字：識記現代漢語普通話3500個常用字。
（2）詞語：正確使用常見詞語（包括成語）。
（3）句子：①辨析常見語病，如：成分殘缺或贅余、搭配不當、語序不當、表意不明、不合邏輯、關聯不當等。②變換常用句式，如：主動句與被動句（包括“把”字句）、肯定句與否定句，以及陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。
（4）正確使用逗號、句號、分號、頓號、引號、括號、破折號等常用標點符號。
（5）鑒別常見修辭手法。如比喻、借代、夸張、比擬、設問、反問、排比、對偶等。
（6）修改不規范的應用文。包括：①格式的規范性；②內容的完整性；③表達的恰當、準確性。
2.文學常識
（1）識記課文中涉及到的中外古今重要作家及其時代和代表作。
（2）了解詩歌、散文、小說、戲劇的基本特點，了解具體文學作品中人物、情節、環境特點及作品的主要藝術手法。
3.文言文閱讀
（1）聯系上下文理解課文中文言實詞的含義，辨析在不同語境中的一詞多義現象及古今異義現象。
（2）理解“之、乎、者、也、其、以、而、焉”等文言虛詞在課文中的意義和用法。
（3）能夠參考課文注釋翻譯講解課文中的重點句子。
4.現代文閱讀
（1）能辨別并理解文中的重點詞語和句子，篩選文中的信息。
（2）概括文章的基本觀點或文章主旨。
（3）簡要分析作品中的典型形象以及作者的思想情感。
（4）分析文章的寫作特點，主要有四個方面：
①把握文章的語言特點（如樸實、幽默、優美等）；
②辨析文中修辭手法的運用（如比喻、比擬、排比、對偶、設問、反問等）；
③辨析文中語言表達方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明）及其綜合運用；
④掌握文章的文體特點（理清說明文的說明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關系及論證方法；能分析敘事文學作品中人物描寫的手段—肖像、神態、動作、語言、心理，情節的安排—順敘、倒敘、插敘以及自然、社會環境描寫對刻畫人物、表現主題、渲染氣氛所起的作用；能找出散文的主要線索）。
5.寫作
能寫一般性的說明文及常見的應用文。應用文寫作范圍：便條（如請假條、留言條、托事條）、書信（包括家書及其它書信）、單據（如借條、欠條、收條）等。
（1）說明文考試要求： 
①能準確介紹說明對象的性質、特點、成因、用途等；
②說明順序要合理，要符合說明對象的自身特點；
③說明的主次、詳略得當，中心意思表達突出；
④語言通順，結構完整；
⑤文字書寫正確，字跡工整。
（2）應用文考試要求
①格式規范。
②稱謂及用語正確、得體；
③文章目的、要求明確；
④內容符合事理；
⑤語言通順，文字書寫正確，字跡工整。
（三）考試形式與試卷結構
1.答卷方式：閉卷、筆試。考試時間約為50分鐘。
2.試卷包括單項選擇題、綜合題和寫作題。滿分90分，試卷結構如下表： 

題型	題量	小題分	分值	考試內容
單選題	10	3	30	語言基礎和語言表達、文學常識、文言文閱讀。
綜合題	2	10	20	修改應用文（10分）、現代文閱讀（10分）。
寫作題	1	40	40	書面表達
合計	13		90

 
附件2：
二、數學部分
（一）考試能力要求
主要測試學生數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，考查考生的數學基本運算能力和運用所學知識分析和解決簡單問題的能力。
1.基本運算能力：會根據運算法則、公式進行準確的代數運算，能根據問題的條件，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑。
2.推理論證能力：能夠根據已知的事實和已獲得的正確數學命題來論證某一數學命題真實性的初步的推理能力。
3.數學應用能力：能綜合應用所掌握的數學知識，解決一些簡單的實際問題。
（二）考試內容與考試要求
1.集合
（1）理解集合，元素，空集，常用數集，交集，并集的概念；
（2）掌握集合與元素的關系，集合與集合的關系，集合的列舉和描述這兩種表示法，子集、真子集和集合相等這些集合間的關系，集合的交和并運算。
2.不等式
（1） 理解區間的概念；
（2）掌握一元一次不等式，二元一次不等式組，一元二次不等式和分式不等式的求解。
3.函數 
（1）理解函數的概念；
（2）掌握函數的解析表示法，函數概念中兩要素的運用，實數指數冪的運算法則，運用函數知識分析和解決簡單的實際問題。
4. 三角函數
（1）理解任意角，任意角的正弦、余弦和正切函數的概念；
（2）掌握弧度制與角度制的換算，同角三角函數間的基本關系式，誘導公式（正弦、余弦和正切），已知三角函數值、求指定范圍內的角。
5.直線
（1）理解直線的傾斜角、斜率、直線的點斜式和一般式方程的概念；
（2）掌握過兩已知點的直線的斜率公式、兩點間的距離公式、中點公式、兩相交直線交點的求解，兩直線平行和垂直條件的運用。
（三）考試形式與試卷結構
1.答題方式：閉卷、筆試，滿分90分，考試用時約50分鐘．不允許使用計算器。
2.試卷包括選擇題、填空題和解答題。試卷結構如下：

題型	題量	小題分	分值
單選題	6	6	36
填空題	5	6	30
解答題	2	12	24
合計	13		90

 
 
附件3：
三、英語部分
（一）考試能力要求
主要考查學生一定的英語基礎知識和基本技能以及在日常生活和職業場景中的英語應用能力。其能力要求分為詞匯、語法、日常交際用語、讀、寫五個部分：
1.詞匯：考察《中等職業學校英語教學大綱》中基礎模塊中的單詞（含九年義務教育階段的詞匯），同時考察習慣用語和固定搭配。
2.語法：主要考察各類性質的詞的用法、基本時態、語態和情態動詞的用法。
3.日常交際用語：能對日常交際用語做出反應。
4.讀：能抓住閱讀材料的中心意思，找出細節信息；能根據上下文和構詞法猜測詞義；能根據文章信息進行簡單的推理、判斷；能讀懂簡單的應用文，如請柬、通知及表格等。
5.寫：能填寫簡單的表格（如：個人信息、問卷等）；能寫簡單的個人介紹；能用簡單句描述事物、表達看法。能根據提示或關鍵詞轉述課文大意；能簡要描述熟悉的事件和經歷；能根據范例，仿寫應用文，如通知、電子郵件、個人履歷等。
（二）考試范圍與內容
1.詞匯
考查《中等職業學校英語教學大綱》基礎模塊所規定的1800個左右單詞和短語。
2.語法
理解以下語法項目的形式和意義并正確使用。
（1）名詞
名詞的種類和意義 、數、所有格。
（2）代詞
人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞。
（3）數詞
基數詞、序數詞、各類特殊數詞（如：分數、小數、倍數、日期表達法等）。
（4）介詞和介詞短語
（5）連詞
（6）形容詞和副詞
①作定語、表語和賓語補足語的形容詞用法；
②表示時間、地點、原因、方式、程度、連接和關系等的副詞用法；
③形容詞和副詞的比較級和最高級形式；
④含形容詞、副詞比較級或最高級形式的基本句型和特殊句型。
（7）冠詞
（8）動詞
①動詞和動詞短語、系動詞、助動詞、情態動詞等；
②時態：一般現在時、一般過去時、一般將來時、一般過去將來時、現在/過去進行時、現在完成時、過去完成時。
（9）被動語態
①被動語態的不同時態（一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、現在完成時、過去完成時）；
②帶有情態動詞的被動語態（can, may, must）。
3.日常交際用語
包括：邀請與回復、投訴與投訴處理、感謝與道歉、問候與道別、祝愿與祝賀、求助與提供幫助、贊同與反對、接受與拒絕、表揚與鼓勵、詢問與提供信息、情感表達等。
4.閱讀理解
能理解以下話題范圍內常見題材的閱讀材料，能根據上下文和構詞法猜測詞義；能根據文章信息進行簡單的推理、判斷；能能理解作者的意圖、觀點和態度。
話題：個人與家庭、學校生活、日常生活、休閑娛樂、健康、居住環境、出行、工作、節日與習俗及簡單的應用文，如工作備忘錄、請柬、通知、日程表、簡介、廣告等。
5.英語寫作
能寫簡單的應用文，如通知、信函、電子郵件、個人履歷、申請、活動安排、簡介等；能簡要描述熟悉的事件和經歷。
（三）考試形式與試卷結構
1．答卷方式：閉卷、筆試，不允許使用英漢詞典。
2．試卷包括選擇題、閱讀題和寫作題。滿分30分，試卷結構如下表：

題型	題量	小題分	分值
單選題	10	1	10
閱讀理解	5	2	10
作文填空	5	2	10
合計	20		30

 
 
附件4：
 
四、樣題
語文部分（90分）
 
（一）單選題（共10小題，每小題3分，共30分）  
1、下列詞語中，注音字形全對的一項是（     ）
A．隨聲附和（hè）   愧疚（jiǜ）     癱瘓（huān）     
B．自給（gěi）自足   削（xiāo）弱   停泊（pó） 
C．千里迢迢（zhāo）   瑣屑（xuè）    僥（jiǎo）幸      
 
2、填入下面橫線上的詞語，恰當的一組是（     ）
①他      未曠課，這次沒來上課，肯定有特殊原因。
②總想       別人的人，到頭來總會搬起石頭砸了自己的腳。
③剛落成的黃岡城區唯一的一家五星級酒店      遺愛湖公園，環境十分優美。
A．從來   算計   臨近         
B．歷來   算計   鄰近
C．從來   計算   臨近      
 
3、下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（     ）
A．李先生盡管已過不惑之年，但看上只在近30歲上下。
B．我們班長學習精益求精，尊老愛幼、鞠躬盡瘁，受到大家的稱贊。
C．這些年輕的科學家決心以無往不前的勇氣，克服重重困難，去探索自然的奧秘。
 
4、下面各句中，標點符號運用符合規范的一項是（    ）
A．武漢的東湖真美啊！”每一個去過東湖的人都會由衷地發出這樣的感嘆吧。
B．我不明白他為什么老窩在網吧不上學？
C．三市領導達成共識：《第四屆東坡文化旅游節》將在海南儋州舉行。
 
5、下列句子沒有語病的一項是（      ）
A．北京市將努力改善生態環境，保證了“綠色奧運”對北京環境質量的要求。
B．通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到具有良好的心態是非常重要的。
C．我們的報刊、電視、網絡等宣傳媒體，更有責任做出表率，杜絕用字不規范現象。
 
6、對下面例句按要求變換句式錯誤的一項是（      ）。
例句：習近平總書記排隊買包子的事引起人們的普遍關注是可以理解的。
A．改為反問句：習近平總書記排隊買包子的事引起人們的普遍關注難道不是可以理解的嗎？
B．改為雙重否定句：習近平總書記排隊買包子的事不引起人們的普遍關注是不可以理解的。
C．改為感嘆句：習近平總書記排隊買包子的事引起人們的普遍關注是可以理解的啊！
 
7、下面各項中運用了比喻修辭手法的一項是（     ）
A．我們家鄉有許多特產，像板栗、甜柿、茯苓等，都馳名全國。
B．胡須很打眼，好像墨寫的隸體“一”字。
C．我的鼻子一酸，像要哭出來。
 
8、下面各項語文常識的表述，不正確的一項是（     ）
A．《陳涉世家》、《石壕吏》、《藤野先生》、《鄉愁》、《皇帝的新裝》、《假如生活欺騙了你》的作者依次是漢代司馬遷、唐代杜甫、現代魯迅、近代余光中、丹麥童話作家安徒生和俄國普希金。
B．孔丘、李耳、墨翟、韓非子依次是先秦時期儒家、道家、墨家和法家的代表人物。
C．“文房四寶”是指琴、棋、書、畫。
 
閱讀下面一段文言文，完成9、10兩題。
食者眾而耕者寡（《墨子•貴義》）
子墨子自魯即①齊，過故人，謂墨子曰：“今天下莫為義，子獨自苦而為義，子不若已②。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人處③則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子宜勸④我者也，何故止我？”
 
[注釋] ①即齊，過故人：《太平御覽》作：“之齊遇故人。”本篇譯文從“之”字之意。之：去。過：訪問。②子不若已：你不如如算了吧。已：止，停止。停止為正義事業而奔走。③處：居、閑居，不耕地。子十人：兒子十人。④勸：勉，鼓勵。《太平御覽》作“子宜勸。”又作“子宜勸我。”本篇譯文，從“宜”字譯。
 
9、在下面句中加一個逗號將句子斷開，請問哪種斷法正確？（    ）
A．一人耕而九人處則，耕者不可以不益急矣。
B．一人耕，而九人處則耕者不可以不益急矣。
C．一人耕而九人處，則耕者不可以不益急矣。
 
10、對下面句子釋義正確的一項是（     ）
“今天下莫為義，則子宜勸我者也，何故止我？”
A．今天，下面的人不做仁義的事，你應該勸慰我，為什么反而阻止我呢？
B．如今，天下的人不做仁義的事，你應該勉勵我，為什么反而阻止我呢？
C．如今，天下的人不做仁義的事，你應該勸慰我，為什么反而阻止我呢？
 
（二）綜合題（共2小題，每小題10分，共20分）
11、下面是初三畢業生英子寫給她正在上大學的表姐的短信，在格式、語言、內容方面共有五處錯誤，請指出錯誤內容并寫出修改意見。（10分）
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12、閱讀【材料一】內容，判斷【材料二】中介紹的建筑是不是綠色建筑？并結合【材料一】內容具體說明理由。
【材料一】所謂“綠色建筑”并不是指一般意義的立體綠化，而是指在建筑的全壽命周期內，最大限度節約資源（節能、節水、節材），保護環境，減少污染，與自然和諧共生的建筑。
綠色建筑有其獨特的設計理念。首先，綠色建筑要節約資源。多使用太陽能，根據自然通風的原理設置風冷系統，減少空調的使用。節約水資源，包括綠化的節約用水，力求水資源可再生利用。值得一提的是，綠色建筑節約資源必須要具備可持續性。因為建筑的能源消耗主要在建造和使用過程中，尤其集中在長達數十年的使用過程中。有些現代化建筑設施先進，但投入使用后，耗電量居高不下，致使建筑的正常使用受到影響，這不是綠色建筑應有的發展道路。其次，綠色建筑要回歸自然。綠色建筑對建筑的地理條件有明確的要求，土壤中不存在有害物質，地溫適宜，地下水純凈。要根據當地地理條件，設置太陽能采暖、熱水、發電及風力發電裝置，以充分利用自然環境提供的天然可再生能源。盡量采用天然材料，所采用的木材、竹材、石塊、石灰等，要經過檢驗處理，確保對人體無害。
【材料二】大樓采用全玻璃墻，透光性好，室內溫度較高，所有房間即使在春秋季節也要開空調降溫。樓前鋪設大面積綠色草坪，建造了大型噴水池，景觀優美，每天用自來水灌溉草坪，維持噴水池運轉。
 
（三）寫作題（共1小題，共40分）
13、任選一種學習或生活用品（如課本、電扇等），以說明文的形式寫一篇文章。字數不少于350字。
 
 
 
數學部分（90分）
 
（一）單選題（共6小題，每題6分，共36分）
1、設全集為R，集合，則  （      ）       
A．    B.      C. 
2、不等式的解集為（      ）
A．       B.       C.     
3、函數的定義域為（      ）
A．    B.    C.      
4、點P（-2，1）關于軸的對稱點坐標是（      ）
A.（2，1）    B. (2，-1)       C. (-2，-1)
5、將寫成分數指數冪的形式為（      ）
A.        B.          C.  
6、過點且與直線垂直的直線方程是（      ）  
A.      B.     C.   
 
（二）填空題（共5小題，每小題6分，共30分）：
7、已知集合，集合，則       ，    　 。
8、已知函數，則=            。
9、=            。
10、　　　。（填“＞”或“＜”）
11、已知角的終邊經過點，則＝            。
（三）解答題（共2小題，每小題12分，共24分）
12、解下列不等式或不等式組：
（1）　　　　　   （2）
13、某服裝廠生產某種風衣，售價(元/件) 與日銷售量(件)之間的關系為。日銷售額＝售價日銷售量。若產品都可以銷售出去，問：
（1）該廠的日產量為多少件時，每天獲得的銷售額等于3000元？
（2）當日產量為多少件時，可獲得最大銷售額？最大銷售額是多少元？
 
 
 
英語部分（30分）
 
（一）單選題（共10小題，每題1分，共10分）
1. Saturday is the ______ day of the week. 
  A. first         B. second         C. last         D. third
2. Hurry up,______ you'll be late for class. 
  A. so           B. and           C. but          D. or
3. They are all interested ______ English. 
  A. in           B. on            C. to           D. at
4. My sister _____ a letter when I got home last night. 
  A. is writing     B. was writing    C. wrote         D. is reading
5. The bus stop ______ in 1999. 
  A. was built     B. will be built     C. built         D. will build
6. — “Would you like to have another cup of tea?” 
  —Yes, ______. ” 
  A. I would like to   B. I would like     C. I would love     D. I would want
7. The policeman told us ______ in the street. 
  A. don't play        B. not to play      C. to not play      D. to play
8. John ______ in this factory for 10 years. 
  A. has worked       B. has come       C. have gone      D. have arrived
9.Which does Lily like _______, English or Art?
  A. well            B. best            C. better           D. much
10. —Excuse me, where’s the post office, please? 
   —Sorry, I don’t know. 
   —______. 
   A. Bye-bye                  B. That’s all the same  
   C. Thank you all the same      D. Thank goodness
 
（二）閱讀理解（共5小題，每題2分，共10分）
Mr. Smith made many tests (作試驗) with different animals and the monkey was the cleverest of all the animals. 
One day Mr. Smith put a monkey in a room. He also put some small boxes in it. In one of the boxes there was some food. " How long will it take the monkey to find the food? " Mr. Smith said to himself. " Let me wait and see. " He left the room and waited outside. Three minutes later, he put his eye to the keyhole (鑰匙眼). What did he see? He saw the eye of the monkey. The monkey was on the other side of the door and looked at Mr. Smith through the keyhole. 
1. Mr. Smith made tests with __________. 
  A. different animals          B. the monkey only 
  C. all the monkeys           D. all of the cleverest animals 
2. There was some food in _______ of the small boxes. 
  A. some         B. none         C. one           D. each 
3. Mr. Smith put a monkey and some boxes in a room because he wanted to know___________. 
A. how much food monkey could find    
B. how many boxes the monkey could carry 
C. how long it would take the monkey to put its eye to the keyhole 
D. how long it would take the monkey to find the food 
4. What was the monkey doing when Mr. Smith was putting his eye to the keyhole? 
A. The monkey was eating food. 
B. The monkey was looking for food. 
C. The monkey was eating on the other side of the door. 
    D. The monkey was looking at Mr. Smith through the keyhole. 
5. Mr. Smith is a ________. 
A. teacher       B. scientist (科學家)       C. doctor     D. farm worker  
（三）作文填空（共5小題，每題2分，共10分）
根據漢語提示完成一封電子郵件（完成5個填空，使郵件內容完整、通順。每空2分。）
假如你叫Jim, 給你的朋友Lily寫一封電子郵件。內容：告訴她你已經在湖北生態工程職業技術學院上大學了。這里環境優美；老師和同學都很友好；你在這里已經交了幾個朋友，有時一起去圖書館， 有時周末一起去爬東湖磨山。你還經常參加學校社團活動。你覺得大學生活非常豐富多彩。邀請她有時間來參觀你的學校。
Dear Lily,
I have been in Hubei Ecology Vocational College    1      several months. It is very beautiful here.. Teachers and classmates    2    very friendly to each other. I have made a few friends here. sometimes we go to the library, sometimes we go to climb Mountain Mo together on   3    , which is lying by the side of East Lake. We also often    4    part in school social activities. I believe that life here is very rich and meaningful. 
I hope someday you can come to visit our college when you are free .
 
  5   ,  
Jim