一、專業簡介

湖北職業技術學院機械制造與自動化專業屬于國家示范學院央財支持的重點專業群中特色十分鮮明的專業。

本專業培養愛國敬業、誠實守信，德、智、體全面發展，掌握機械制造與自動化基礎知識和專業知識，具備較強的實際工作能力、較高的職業素養，適應機械加工工藝編制、自動化設備使用與維護，熟悉手工和計算機自動編程，以及車間生產與管理的高端技能型人才。

共有專任教師15人，其中高級職稱占35%，雙師型教師占80%，多名教師有科技項目開發和企業實踐經驗，其中5名教師有國外或境外培訓進修經歷。

本專業實習實訓設備資源豐富，實訓機制先進。與央財支持的重點專業群共享國家數控培養基地、鄂職九州數控機床有限公司、鄂職四方模具有限公司等教學實訓資源。

本專業經過長期教學實踐，創建了“學校+企業”雙主體專業建設模式，構建了“2121能力遞進式”人才培養模式,形成了基于工作過程的課程體系。人才培養的具體做法是：前兩個學期進行基本理論的學習,然后進行一個學期的工廠實習,了解基本的機械制造流程、自動化設備的特點及用途等，積累基本的實踐經驗；再用兩個學期的時間學習利用自動化機械加工的基本方法，最后再經過一個學期的頂崗實習，掌握常見機械制造工藝的編制方法、程序編制方法、設備維修維護方法，從而為成長為一名工藝技術人員打下堅實的基礎。

本專業遵循循環強化的職業能力培養路徑和行動導向的課程實施方案。在第四學期未一般會安排項目設計或項目開發課題，使每個學生在在教師的指導下完成一個完整的項目設計，培養其創新能力。全體教師身體力行，培養了一批又一批高技能應用型人才。在2010年8月份舉行的湖北省大學生機械創新設計大賽中，本專業教師朱志強指導的3名學生，憑借《高樓救援逃生裝置》研究項目奪得一等獎，2010年10月，參加全國第四屆大學生創新設計大賽，在有眾多本科院校參賽的情況，該參賽項目再次榮獲一等獎。

二、核心課程及課程目標

三、職業及其發展

機械制造工藝工程師、設備工程師、機械加工程序員、質量檢驗（或管理）工程師、生產管理人員、機電設備銷售人員等。