湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院2018屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價報告(九年版)中顯示市場營銷專業(yè)的“就業(yè)率、月收入、就業(yè)滿意度、專業(yè)教學滿意度”等指標在全校所有專業(yè)中名列前茅。

圖1:各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率

圖2:各專業(yè)畢業(yè)生的月收入

圖3:各專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀滿意度

圖4:各專業(yè)畢業(yè)生對教學的滿意度

注:數(shù)據(jù)來源:湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院2018屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評價報告

一、專業(yè)背景

連續(xù)多年,市場營銷人才需求在全國各地的人才需求中都位居前列。該專業(yè)開設(shè)十余年來,在人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學組織形式、教學方法上都有很大的創(chuàng)新,并形成了自己的特色。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)面向中小企業(yè),能在市場營銷工作崗位上從事產(chǎn)品銷售、客戶服務、市場推廣、市場調(diào)研、營銷策劃、營銷管理工作,具有較高的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的高技能人才。

三、主修課程

本專業(yè)開設(shè)的培養(yǎng)學生專業(yè)能力的核心課程有:產(chǎn)品推銷、市場調(diào)查分析與預測、客戶關(guān)系管理、營銷團隊建設(shè)、商務談判、營銷渠道建設(shè)、廣告策劃、新媒體運營、市場營銷策劃等。培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的特色課程有:口才訓練、商務禮儀、應用文寫作、OFFICE辦公軟件應用。培養(yǎng)學生實踐能力的獨立實訓課程有:工商管理沙盤模擬實訓、情境營銷模擬實訓、企業(yè)認知實踐以及頂崗實習。

四、專業(yè)特色

1.專業(yè)技能定位階梯化

根據(jù)市場營銷專業(yè)的崗位要求,將營銷人才的核心專業(yè)技能定位為產(chǎn)品推銷、營銷策劃和營銷管理三種層層遞進的工作能力,通過工學結(jié)合的教學模式幫助學生獲得這種工作能力,為學生在營銷領(lǐng)域快速適應崗位需要和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

學生到房地產(chǎn)企業(yè)進行市場營銷策劃調(diào)研

2.綜合素質(zhì)訓練立體化

市場營銷專業(yè)的崗位對人才的綜合要求高,根據(jù)這一特點,在課程設(shè)置中,我們開設(shè)了商務禮儀、口才訓練、營銷才藝、應用文寫作、OFFICE辦公軟件應用等有針對性地訓練學生綜合素質(zhì)的課程,打造立體化的高素質(zhì)的現(xiàn)代經(jīng)營型人才。

教師帶領(lǐng)同學開展“相親相愛的一家人”團隊建設(shè)活動

學生和教師一起參加豐富多彩的課外活動

3.人才培養(yǎng)途徑多樣化

為了加強對學生的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)的訓練,本專業(yè)采用“三個結(jié)合”培養(yǎng)模式,即通過課堂教學與課外活動相結(jié)合、校內(nèi)學習與社會實踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑,反復強化從而固化學生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì),使學生一出校門就能快速適應崗位和社會需求,并能快速進行崗位晉升。

專業(yè)教師和學生共同進行淘寶直播

學生組隊參加產(chǎn)品銷售實戰(zhàn)PK

4.企業(yè)專家進課堂

為了增強工學結(jié)合課程教學效果,讓學生更深入了解工作任務和流程,特邀請企業(yè)專家進課堂,幫學生分析工作任務,評價任務效果。

企業(yè)專業(yè)家?guī)ьI(lǐng)同學進行現(xiàn)場教學和工作評價

企業(yè)專家為同學們分析工作任務,評價工作效果

五、學生就業(yè)

該專業(yè)畢業(yè)生供不應求,一次性就業(yè)率100%,就業(yè)崗位比例如下表:

劉 杰:15屆畢業(yè)生,現(xiàn)任武漢美才科技有限公司董事長、武漢書一文化傳媒有限公司董事。

劉家運,2016屆畢業(yè)生,現(xiàn)就職于北京鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司。

易銳,2017屆畢業(yè)生,現(xiàn)就職于武漢鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司。

余揚,2018屆畢業(yè)生,自主創(chuàng)業(yè),成立十堰市京晏美食廣場。

朱萬麗,2019屆畢業(yè)生,就職業(yè)于武漢得億隆房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司