武漢南華光電職業技術學校根據2018年8月31日召開的教務教學大會，為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養，專業水平和教學實踐能力，總結和推廣先進的教學經驗，全面提高教學質量，特定教研活動方案。

針對于中專學前教育專業手工課手工應用能力的培養研究與實踐這一點，在幼兒園教育中，手工具有很強的實用性，為幼兒園培養更多的幼兒人才。我們要求中專學前教育學生學習手工課，對于提高學生知識技巧，如何加強手工應用，在這次大會上提出4點內容:

1. 導言，對問題的提出，分類和教學意義，手工運用的概念，提出陳述。

2. 對于手工應用的研究意義和研究方法提出闡述。

3. 探究課題研究背景，分析手工課程設置和手工教學資源。

4. 教學實踐當中，對于學生手工應用能力的培養研究與實踐作出具體探討。

提出四個應對策略：

1. 因物制宜，利用豐富的手工材料培養手工應用能力，可以以大型手工創作來證明豐富多彩的手工材料可以激發動手操作的興趣，提供手工運用的能力。

2. 因時制宜，根據不同的節日，來制定不同的手工課內容來培養手工運用能力，以圣誕節為例，充分證明把手工和節日結合起來，有利于強化手工應用。

3. 因地制宜，根據傳統手藝進行手工教學，培養手工運用能力，用剪紙和廣西的繡球為例，說明了民間傳統藝術是學生手工創作的源頭，有利于培養手工應用。

4. 因事制宜，抓住校內外的各種活動進行鞏固手工應用能力，以元旦晚會的道具為例，說明手工應用和其他活動有著密切的關系。