襄陽市旅游服務學校怎么樣?
襄陽市第九中學(襄陽市旅游服務學校、襄陽市幼兒師范學校)始建于1966年,位于襄陽市樊城區建華路與風華路交匯處,占地74畝(含漁梁洲36畝),總建筑面積37600余平方米,現為市教育局直屬學校、省級重點中職學校、市級示范高中。學校教職工150余人(在職教職工109人),其中湖北省特級教師3人,襄陽市“隆中名師”(原“襄陽名師”)2人,省級骨干教師1人,市級學科帶頭人4人,市級骨干教師12人,高級教師31人,中級教師43人,“雙師型”教師占專任老師80%以上,專任老師學歷本科率達97%,其中具有研究生學歷36人,本科65人。學校為市直重點綜合高中,內設高中部和中專部,現有在校學生2000余人,其中高中部1000余人,中專部學前教育專業(幼師專業)800余人,旅游服務專業200余人。
學校認真貫徹黨的教育方針,秉持“人人可教,皆可成才”的辦學理念,“以愛育人,與徳同行”、“以教職工為主人”的基本思想,全面推進素質教育,積極打造“健康九中、陽光幼師、快樂旅游”的育人模式,堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以育人為根本、以能力為本位、以技能為核心”的辦學思路,大力推行規范化、精細化、制度化、人本化管理,極力打造和諧務實高效教育工作團隊,積極創新工作方式方法,在培育、保持學校特色基礎上,著力放大,堅持走“特色立校、特色興校”辦學之路,以辦學生、家長、社會滿意的學校為目標,努力培育學校可持續發展的品牌優勢,著力把九中建設成充滿朝氣和活力的文化校園、藝術校園、規范校園、快樂校園、學生成人成材的樂園。
襄陽九中地處市中心城區,地理位置優越,交通便利。學生學習活動區、運動鍛煉區、食宿生活區既相對分割又聯系便捷,各功能區布局合理。校園內硬化、綠化、塑膠化全覆蓋,教育教學設施設備齊全,學校現有圖書閱覽室3個,圖書館藏書5萬余冊,有電教室3個,計算機150余臺,可容納50人上課的電鋼琴房2個,獨立鋼琴房10個,音樂室4個,舞蹈室3個,美術室2個,形體訓練室2個,旅游服務綜合實訓室(模擬操作室)2個,標準化物理、化學、生物和通用技術實驗室各1個。學校所有教室裝備有多媒體教學設備并按高考標準化考場要求配備有視頻監控系統,學生宿舍改造為24小時有冷熱水供應的標準化學生公寓,學生食堂為標準化食堂,按照營養配餐標準為師生提供均衡用餐需求,學校還擁有能容納1000人以上的大型校內禮堂,可滿足校內并承接校外大型演出和排練活動。學校大力推進校園文化建設,長達百米、極富激情與動感的運動畫廊、充滿警示和寓意的墻體文化、走廊文化、班級文化、寢室文化、食堂文化等展現了九中“以德服人、以愛育人、以情化人、以景動人、以文勵人”的校園文化特色,營造了良好的“美麗九中”育人氛圍。
在市委市政府親切關懷下,在市教育局大力支持下,在學校歷屆領導班子和全體師生的共同努力下,襄陽九中不斷探索綜合高中教育管理和持續發展之路,不斷豐富和展現“九中夢”的品質內涵,為“四個襄陽”建設和襄陽市打造區域性教育中心做貢獻。學校在貫徹教育方針、落實國家和省市教育中長期教育發展規劃,加強干部職工隊伍建設、積極推行校務公開和民主決策、規范辦學行為,強化黨風廉政建設、轉變教育行風和校風學風、打造風清氣正校園,確保校園安全、促進師生健康發展前提下,積極倡導“先成人再成材”和“人皆可教,都可成材”的育人思想,積極開展教師師德教育和學生思想道德及身心健康教育的同時,大力開展課堂教學改革,堅持“科研興校、科研促教”,以提高教學質量為核心,以個性化教育為突破口,以培養“合格+特長”的復合型人才為目標,取得了豐碩的教育教學成果。
高中部在學生起點較低基礎上積極尋求藝術、體育等特色教育上突破,連續幾年實現了高中畢業生90%以上過省線, 2015年文理科過省線率93%,體育高考生過省線率100%,藝術上本科線15人,全部過省線。中專部2015屆技能高考整體上省線率高達100%,其中許夢銀同學(584分)、汪夢雪同學(559分)通過不懈努力,以中專生(幼師專業)身份考上本科大學。歷屆幼師專業和旅游服務專業畢業生就業率高達100%,為襄陽學前教育做出了重要貢獻。
近年來,我校教師30余人次參加省市公開課、優質課等競賽獲獎,公開發表教科研論文(著)100余篇(部),近百學生參加藝術特長生競賽及中職技能大賽獲獎。
2009年,學校被湖北省婦女聯合會授予“湖北省三八紅旗集體”稱號,2010年被國家教育部藝術教育委員會授予“全國學校藝術教育先進單位”稱號;2011年被市教育局評估認定為“規范辦學行為先進學校”;2012年被湖北省教育廳、衛生廳聯合表彰為“湖北省健康學校”,省教育廳授予“湖北省藝術教育先進單位”稱號,2015年被襄陽市委、市政府授予“襄陽市文明單位”稱號,2017年被襄陽市委、市政府授予“襄陽市文明校園”稱號。
其他招生信息
上一篇:襄陽市匯文綜合高中怎么樣?
下一篇:襄陽市東津職教中心怎么樣?