武漢中原通航技工學校管理模式

●常態化的過程管理

1、專門的素質拓展教練

學校實行準軍事化管理，聘請豐富的退伍軍人或者老師作為學生的素質拓展教練長期駐校，在校期間進行安全教育和安全管理；出操、跑步、校園健身器械訓練等身體素質訓練；自我約束、自我調節、抗壓訓練；團隊協作意識、吃苦耐勞意識、感恩意識培養訓練，形成職業素質培養體系納入人才培養方案。

2、專業的心理咨詢師

在班級原有的班主任的情況下，我校配備親和力強、從業經驗豐富的心理咨詢師，24小時為學生提供服務。一方面配合班主任對校企合作班級的日常管理，另外一方面走進學生寢室、走進學生心里，為學生解疑答惑、貼心服務，為掌握學生真實的學習、生活、心理狀態提供詳實的參考依據。

3、專業導師團隊

學校為每一個專業方向配備一名資深的企業教師作為專業導師，實現專業導師負責制，學生關于學習、就業中的任何問題，隨時可與導師取得聯系尋求幫助。專業導師要開展各種講座、沙龍、學習交流會、參觀、見習等活動，幫助學生樹立學習專業的興趣和信心，引導學生做好職業規劃，導師對于本專業學生的興趣度、專業能力、專業可持續性發展能力做到心中有數，與學生的實習就業相結合，并做好學生職業數據分析備檔。