北京市東城區特殊教育學校簡介

北京市東城區特殊教育學校是一所對智力和聽力障礙兒童少年實施十三年教育的綜合性特殊教育學校。目前，共有22個教學班，包含小學、初中、職業高中三個學段。學生153名，其中聽障學生34名，智障學生119名（包含送教上門學生18名）。教職員工83名，其中特級教師1人，市級骨干教師1人，區級骨干教師11人（含區級學科教學帶頭人2人），校級骨干教師21人。黨支部圍繞“雙提升”三年行動計劃，開拓思路，創新方法，扎實落實《黨支部工作條例》，全面提升黨建工作質量。在“一名黨員就是一粒火種”的支部建設過程中，致力于“五力”聚合。即“以先進理念形引力，科學管理強實力，專業引領促能力，教育改革聚合力，活動創新展活力”，形成了特色鮮明的“火種”黨建品牌。堅持以學生發展為本，本著“尊重每一個生命，讓每一個生命都精彩”的育人思想，提出了“有愛無礙教育康復和諧發展”的辦學理念和“為殘障學生一生成長和生活奠基”的辦學宗旨。堅持落實立德樹人根本任務，積極開展社會主義核心價值觀教育。在黨支部的引領下，學校構建了“四心”育志課程，即初心課程：開展團隊教育，充分發揮共青團、少先隊育人作用，引領帶動學生學先鋒、做先鋒；育心課程：開展愛國主義教育、革命傳統教育和理想信念教育；愛心課程：開展勞動、志愿服務教育，樹立勞動觀念，培養勞動能力，養成勞動習慣，樹立志愿服務意識；強心課程：開展體育、健康、心理教育，增強學生體質，促進學生健康成長。形成了以“育有志之人，成有用之才”為育人目標、以“四心”育志課程為育人途徑的“育志”教育特色。在黨支部帶領下，學校加強師德師風建設，進一步完善了師德學習教育考評與監督制度，落實師德師風“一票否決”制。倡導“善思、儒雅、關愛、合作”的教師文化，逐步形成了一支思想過硬、師德高尚、專業精湛、科研領先的干部、教師隊伍。學校堅持以生為本，以問題為導向，以課題為引領，以提升和發展學生核心素養為核心，建構了以國家課程為基礎、以地方課程為依托、以校本課程為補充的三級課程體系。逐步形成了“生活適應+”“語言發展+”的培智課堂教學特色和聽障課堂教學特色。智障部在實施個別化教育的進程中，為滿足多樣化需求，積極做好頂層設計，自主研發了“智通生活”校本化實施體系，構建了個人、學校、家庭、社會生活四個方面，20個主題，58個單元的課程體系，開設了大運動與感覺統合、輔助溝通、語言訓練等個別教育康復課程，為學生個性化發展提供了豐富的教育資源。學校積極探索基于情境、問題導向的啟發式、探究式、體驗式、自主式課堂教學方式，推動“互聯網+”背景下教與學方式的變革,鼓勵、引導學生和家長利用線上優質資源自主學習，使學生在多元的課堂組織形式中學習自主探究、發展思維、形成能力、提升綜合素養。

北京市東城區特殊教育學校招生專業