武漢市第三職業教育中心2019年招生簡章
發布時間：2019-05-21
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武漢市第三職業教育中心是一所一流的重點職業學校。學校地處武漢新區腹地--漢陽鐵橋村，地理環境十分優越。學校占地面積35畝，建筑面積2.3萬平方米，投資1000萬元的實訓大樓、食堂、學生公寓正在建設，2007年8月份正式啟用。
武漢市第三職業教育中心(即原武漢市技術監督學校)直屬于武漢市、區教育局，是一所培養既有專業理論又有實際動手能力的中等技術人才省級重點職業學校。
學校位于武漢市漢陽區鐵橋村、，占地面積30畝，建筑面積20000平方米。學?，F有32個教學班，在校學生近1600人。開設有汽車維修與應用、現代焊接技術、機電一體化、模具設計與制造、標準計量與食品檢測、旅游服務與空乘、計算機及應用專業、計算機維修與電子技術應用、幼師專業、綜合高中十個專業。設有物理、化學、電子、計量、汽修等設備齊全的實驗室;微機房4個，擁有先進的計算機300多臺;圖書室藏書35000冊;擁有多功能報告廳、多媒體教室、健身中心、塑膠跑道運動場(內含人工草皮足球場)以及滿足200多學生住宿的學生公寓。學?，F有在崗教職工126人，研究生學歷7人，高級教師41人，中級教師75人，雙師型教師占36%。
校長劉榮昌是漢陽區首屆十大名師，武漢市中學學科帶頭人，湖北省優秀教師，具有先進的辦學思想和豐富的辦學經驗。近5年來，學校各方面工作都取了豐碩的成果:獲得國家級表彰獎勵的教師4人，省級4人，市級15人，區級80人。學校先后被評為"區先進學校"、市級"雙文明學校"、和"武漢市先進職業學校"。
目前，學校教學分為兩大塊，即綜合高中和職業中專。綜合高中在近五年的辦學過程中，闖出了普高升學、新高職升學、 3+2 升學、成人高考升學等多種升學模式并創造出佳績，學生對口升學率達 90% 以上，在市同類學校中，成績名列前茅。對今年新生，學校準備抽調骨干教師在綜合高中辦一個教改實驗班和體藝特長班，計量"3+2"班、計算機"3+2"班。在近 5 年里，職業中專也探索出了與市場接軌的路子。按照"未出學校，先入市場"的辦學理念，學校主動與各類企業和大專院校聯合辦學，按"訂單"要求培養學生，學生的一次性就業率達到 90% 以上!"汽車運用與維修"和"標準計量與質量管理"兩個專業已通過市級骨干專業驗收，成為三職新的專業品牌!目前學校正在與神龍汽車公司、武漢光谷 新光電產業發展有限公司、路達汽車有限公司、湖北工學院達成校企聯合辦學和校校聯合辦學協議，使學生做到"升學有道、就業有門"。我們的辦學目標是在 3-5 年內將三職建設成為國家級重點職業學校。
武漢市第三職業教育中心(即原武漢市技術監督學校)直屬于武漢市、區教育局，是一所培養既有專業理論又有實際動手能力的中等技術人才省級重點職業學校。
學校位于武漢市漢陽區鐵橋村、，占地面積30畝，建筑面積20000平方米。學?，F有32個教學班，在校學生近1600人。開設有汽車維修與應用、現代焊接技術、機電一體化、模具設計與制造、標準計量與食品檢測、旅游服務與空乘、計算機及應用專業、計算機維修與電子技術應用、幼師專業、綜合高中十個專業。設有物理、化學、電子、計量、汽修等設備齊全的實驗室;微機房4個，擁有先進的計算機300多臺;圖書室藏書35000冊;擁有多功能報告廳、多媒體教室、健身中心、塑膠跑道運動場(內含人工草皮足球場)以及滿足200多學生住宿的學生公寓。學?，F有在崗教職工126人，研究生學歷7人，高級教師41人，中級教師75人，雙師型教師占36%。
校長劉榮昌是漢陽區首屆十大名師，武漢市中學學科帶頭人，湖北省優秀教師，具有先進的辦學思想和豐富的辦學經驗。近5年來，學校各方面工作都取了豐碩的成果:獲得國家級表彰獎勵的教師4人，省級4人，市級15人，區級80人。學校先后被評為"區先進學校"、市級"雙文明學校"、和"武漢市先進職業學校"。
目前，學校教學分為兩大塊，即綜合高中和職業中專。綜合高中在近五年的辦學過程中，闖出了普高升學、新高職升學、 3+2 升學、成人高考升學等多種升學模式并創造出佳績，學生對口升學率達 90% 以上，在市同類學校中，成績名列前茅。對今年新生，學校準備抽調骨干教師在綜合高中辦一個教改實驗班和體藝特長班，計量"3+2"班、計算機"3+2"班。在近 5 年里，職業中專也探索出了與市場接軌的路子。按照"未出學校，先入市場"的辦學理念，學校主動與各類企業和大專院校聯合辦學，按"訂單"要求培養學生，學生的一次性就業率達到 90% 以上!"汽車運用與維修"和"標準計量與質量管理"兩個專業已通過市級骨干專業驗收，成為三職新的專業品牌!目前學校正在與神龍汽車公司、武漢光谷 新光電產業發展有限公司、路達汽車有限公司、湖北工學院達成校企聯合辦學和校校聯合辦學協議，使學生做到"升學有道、就業有門"。我們的辦學目標是在 3-5 年內將三職建設成為國家級重點職業學校。
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