浙江省2003年7月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前教育心理學(xué)試題

課程代碼：00882

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共40分)

1.下列選項(xiàng)中對(duì)幼兒教育心理學(xué)作用描述不正確的是(  B   )。P21

  A.測量與描述               B.理論與實(shí)踐  C.預(yù)測與控制               D.理解和說明

2.下列選項(xiàng)中屬于奧蘇伯爾三類意義學(xué)習(xí)的是(  B   )。

  A.信號(hào)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)  B.符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)

  C.概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)  D.概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)和問題解決

3.發(fā)展性教學(xué)是由下列哪一位心理學(xué)家提出來的(  D   )。

  A.皮亞杰                B.詹姆士  C.考夫卡                D.維果茨基

4.斯金納操作條件反射學(xué)習(xí)理論的核心是(  C.強(qiáng)化   )。

  A.動(dòng)機(jī)               B.練習(xí)  C.強(qiáng)化               D.及時(shí)反饋

5.下列選項(xiàng)中對(duì)學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生時(shí)期主要特征描述不正確的是(  A   )。P69

（1）主要研究的是動(dòng)物的學(xué)習(xí)過程，以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)來發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的基本特征；（2）學(xué)習(xí)研究均是嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行的；
（3）其解釋的都是直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程，尚不能恰當(dāng)?shù)卣f明學(xué)生間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用不盡如人意。

  A.主要以動(dòng)物為研究對(duì)象               B.主要以學(xué)生為研究對(duì)象

  C.均是嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)           D.只能解釋直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)

6.馬斯洛將人的需要分為二大類(  B   )。P95

  A.物質(zhì)需要和精神需要               B.缺失需要和高級(jí)需要

  C.低級(jí)需要和高級(jí)需要               D.生理需要和自我實(shí)現(xiàn)需要

7.根據(jù)學(xué)習(xí)的主要目的，可以對(duì)操作學(xué)習(xí)進(jìn)行分類，下列選項(xiàng)中屬于該分類的學(xué)習(xí)是( A    )。P116

  A.形成性操作學(xué)習(xí)     B.示范性操作學(xué)習(xí)  C.指導(dǎo)性操作學(xué)習(xí)               D.個(gè)體探究性操作學(xué)習(xí)

1.探究性操作學(xué)習(xí)；2.形成性操作學(xué)習(xí)；3.強(qiáng)化性操作學(xué)習(xí)；4.模仿性操作學(xué)習(xí)；5.創(chuàng)造性操作學(xué)習(xí)

8.關(guān)于操作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，下列選項(xiàng)中描述錯(cuò)誤的是(  D   )。P117

  A.操作中有學(xué)習(xí)  B.學(xué)習(xí)中有操作  C.操作和學(xué)習(xí)是二種相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)  D.操作本身不是一種學(xué)習(xí)

9.在長期幼教實(shí)踐基礎(chǔ)上，我國習(xí)慣于把幼兒園的游戲分為二類，它們是(  C   )。P186

  A.智力游戲和體育游戲               B.角色游戲和體育游戲

  C.創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲           D.表演游戲與音樂游戲

10.下列選項(xiàng)中屬于動(dòng)作技能的是(  D   )。

  A.說話               B.眨眼  C.嬰兒吸吮動(dòng)作       D.膝跳反射

11.在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)中，最重要的步驟是(   C  )。P199

  A.教師的講解               B.教師的示范  C.練習(xí)和反饋               D.教師的鼓勵(lì)

12.可以用來解釋概念學(xué)習(xí)的基本過程的理論是( DP239    )。1．聯(lián)結(jié)理論  2假設(shè)理論

  A.認(rèn)知理論               B.原型理論  C.中介理論               D.聯(lián)結(jié)理論

13.下列選項(xiàng)中屬于幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)指導(dǎo)原則的是(A.生活隨時(shí)性原則    )。P2751.綜合性滲透性原則,2.生活隨時(shí)性原則;3.實(shí)踐參考性原則;4.適宜發(fā)展性原則

  A.生活隨時(shí)性原則           B.教育性原則  C.倫理性原則               D.客觀性原則

14.下列選項(xiàng)中不屬于個(gè)體社會(huì)化內(nèi)部動(dòng)因的是(  D   )。P262

  A.觀察學(xué)習(xí)               B.認(rèn)知加工  C.自我強(qiáng)化 （4社會(huì)學(xué)習(xí)）              D.嘗試錯(cuò)誤

15.提出創(chuàng)造過程“三境界說”的我國著名學(xué)者是( B    )。P304

  A.梁啟超               B.王國維  C.章太炎               D.陳寅恪

16.下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的模式是( B    )。P356

  A.遞進(jìn)式               B.平行式(網(wǎng)絡(luò)式)  C.放射式               D.立體式

17.在接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的連續(xù)體中，下列選項(xiàng)排列順序正確的是(     )。

  A.訓(xùn)練和練習(xí)、演繹性講解、指導(dǎo)性學(xué)習(xí)和即興發(fā)現(xiàn)

  B.歸納性講解、指導(dǎo)性學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和練習(xí)和即興發(fā)現(xiàn)

  C.指導(dǎo)性學(xué)習(xí)、歸納性講解、訓(xùn)練和練習(xí)和自由探索式發(fā)現(xiàn)

  D.演繹性講解、訓(xùn)練和練習(xí)、指導(dǎo)性學(xué)習(xí)和自由式探索發(fā)現(xiàn)

18.個(gè)人成績與同一團(tuán)體平均成績相比較，從而確定成績適當(dāng)?shù)燃?jí)的評(píng)價(jià)屬于(   C.個(gè)人內(nèi)評(píng)價(jià)   )。P397

  A.絕對(duì)評(píng)價(jià)               B.相對(duì)評(píng)價(jià)  C.個(gè)人內(nèi)評(píng)價(jià)             D.診斷性評(píng)價(jià)

19.構(gòu)成師幼互動(dòng)行為的要素分為外顯行為要素和內(nèi)隱心理要素。下列選項(xiàng)中屬于外顯行為要素的是(  C P417  )。

外顯行為要素:1. 師幼互動(dòng)行為的主體、師幼互動(dòng)行為的性質(zhì)、師幼互動(dòng)行為的主題與結(jié)果、師幼互動(dòng)行為的類型 2.內(nèi)隱心理要素:1.場景界定,2.角色認(rèn)知;3.行為期待

  A.場景界定               B.角色認(rèn)知  C.師幼互動(dòng)行為的主體     D.行為期待

20.心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兒童教養(yǎng)的四種類型是通過二個(gè)維度二二組合而獲得的。其中縱容的教養(yǎng)類型的組合是( B    )。P462

  A.溫暖、接納和過度限制、要求  B.溫暖、接納和放縱、不要求

  C.敵意、拒絕和過度限制、要求  D.敵意、拒絕和放縱、不要求

二、名詞解釋(每小題3分，共12分)

21.個(gè)性化教育：是指承認(rèn)兒童的能力差異，從而按照不同的能力制定不同的教育目標(biāo)，充分地發(fā)展每一個(gè)兒童的可能性和每一個(gè)兒童的能力的教育活動(dòng)過程。

22.師幼互動(dòng)：互動(dòng)是指人與人之間無時(shí)無刻不在進(jìn)行著社會(huì)交往，無時(shí)無刻不在行為和情感的交互相作用，即為互動(dòng)。師幼互動(dòng)是指教育與幼兒之間的互動(dòng)，方義的師幼互動(dòng)包括發(fā)生在托兒所的教師與3-6歲幼兒之間的互動(dòng)。P415

23.學(xué)習(xí)遷移：是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。P135

24.社會(huì)化：是個(gè)體在一定的社會(huì)條件下逐漸獨(dú)立地掌握社會(huì)規(guī)范、正確處理人際關(guān)系、妥善自治，從而客觀地適應(yīng)社會(huì)生活的心理發(fā)展的過程。P259

三、簡答題(每小題6分，共18分)

25.幼兒教育心理學(xué)研究的原則。

答：1、客觀性原則；2、發(fā)展性原則；3、教育性原則；P23

26.幼兒錯(cuò)誤概念的成因。P250

答：1.兒童可能接受錯(cuò)誤的信息;

2.迷信會(huì)賦于錯(cuò)誤的概念;

3.受經(jīng)驗(yàn)局限

4.缺乏識(shí)辨能力,容易受騙;

5.錯(cuò)誤的推理產(chǎn)生錯(cuò)誤的概念;

6.活躍的想象;7.語言理解錯(cuò)誤;

27.幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。P394

答：1幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)主體多元化，其評(píng)價(jià)主體包括教師，家長，幼兒和同伴；

2幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容生活化。

3幼兒教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)技術(shù)多樣化。

四、論述題(每小題10分，共20分)

28.試分析游戲的心理結(jié)構(gòu)。P145

答:游戲是一種復(fù)合的心理活動(dòng),即使最簡單的游戲,也包含了多種心理成分,就一般的心理結(jié)構(gòu)而言,每個(gè)游戲都幾乎具有兩種成分：認(rèn)知和情感，其表達(dá)方式不外兩種，語言和動(dòng)作；

1．游戲的認(rèn)知特征—心理主動(dòng)性維度

(1)自我導(dǎo)向;(2)心理主動(dòng)性;(3)靈活性;

2.游戲的情感特征---活動(dòng)強(qiáng)度維度

(1)內(nèi)在動(dòng)機(jī);(2)內(nèi)部控制能力;(3)假裝

29.試從二個(gè)角度對(duì)幼兒園教育活動(dòng)類型進(jìn)行劃分，并就相互關(guān)系作簡要分析。

五、實(shí)驗(yàn)分析題(共10分)

30.通過觀察學(xué)習(xí)，幼兒可習(xí)得社會(huì)行為、規(guī)則和創(chuàng)造行為。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡要的教學(xué)案例，描述你是如何通過引導(dǎo)兒童進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，使兒童學(xué)到某一社會(huì)行為(或規(guī)則、創(chuàng)造性行為)的。

活動(dòng)二：捕魚（音樂游戲）

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒愉快地參加音樂游戲，能模仿魚游動(dòng)作，邊唱歌邊玩游戲；2、養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚頭飾、錄音帶

活動(dòng)過程：

1、講解玩法：

游戲開始，請(qǐng)兩位幼兒兩手相握高舉做“魚網(wǎng)”，全班幼兒一邊唱歌一邊做小魚游的動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)從“魚網(wǎng)”處低頭游過。當(dāng)歌曲唱到“快快捉牢”時(shí)，“魚網(wǎng)”把“小魚”套在里面，被捕到的“小魚”退出游戲，直到把“小魚”捕完，游戲結(jié)束。

2、游戲規(guī)則：

只有當(dāng)歌唱到“3　1　0”（捉牢）時(shí)，“魚網(wǎng)”才能去捕魚。

附：

1＝C　2/4

5　6　5　4?。?/span>3　4　5?。?/span>2　3　4　｜3　4　5　｜5　6　

許多　小魚　　游來　了，游　來　了，游來　了?！≡S多　

5　4　｜　3　4　5　｜　2　　5?。?/span>3　1　0　｜

小魚　　　游來　了，　快　快　　捉　牢

正確答案：

試題解析：暫無