題目：在幼兒操作的過程中，教師要很好地觀察，了解幼兒活動(dòng)的過程和特點(diǎn) 例如，幼兒學(xué)習(xí)將用小棍拼搭的正方形變成三角形，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的兩種情況：有一些幼兒是從正方形中拿去l根，將兩邊的小棍相接就成了一個(gè)三角形；而另一些幼兒則是將正方形拆散，重新拼搭成三角形 從這兩種情況中可以看出（）

A前一種情況的幼兒思維發(fā)展水平低

B前一種情況的幼兒能掌握兩種圖形的異同

C后一種情況的幼兒能掌握兩種圖形的異同

D重新拼搭比將一個(gè)圖形變換為另一個(gè)圖形要難

正確答案：B

試題解析：暫無(wú)

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上一題：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容是（）

下一題：幼兒動(dòng)手操作學(xué)具，在與材料的相互作用的過程中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能的方法是（）

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