題目：小班兒童面對兩只小動物，一只小雞、一只小狗時，他們會說“一只小雞和一只小狗”，但很難直接概括為“兩只動物”，隨著年齡的增長，以后遇到這類問題時就很容易解決 例如，“我們家有三口人:爸爸、媽媽和我” 這說明兒童學習數學的心理特點為（）

A從個別到一般

B從不自覺到自覺

C從具體到抽象

D從同化到順應

正確答案：C

試題解析：暫無

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上一題：兒童在學習數學時，最初是通過具體的（）

下一題：空間的概念是極為廣泛的，下列各組詞語中全部為表示空間概念的一組是（）

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教師“教”的作用，其實并不在于給兒童一個結果，而在于為兒童提供（）

幼兒階段量的守恒的教育內容主要包括（）

在數學教育活動中，促進兒童思維發展的根本途徑是（）

幼兒常常用“昨天”泛指過去，用“明天”泛指將來，這說明他們的時間概念具有（）

表象性功能的發展，促使兒童出現了一種新的思維類型是（）

1歲左右的兒童在玩球時，會根據當時的情境做出判斷，采取行動 但是，當兒童把球滾到他的視線以外時，他往往不能根據“經驗”去尋找 這說明他的思維轉換局限于（）

整個幼兒時期，占主導地位的思維類型是（）

下列表述，正確的有（）

學前兒童數學教育基本原則指出，數學教育不應只是著眼于具體的數學知識和技能的教學，而是應指向（）

大班兒童空間概念發展的特點是（）