學校名稱:武漢城市職業學院

專業名稱:機械制造與自動化

招生代碼:

國際代碼:11796        湖北省代碼:8092  

1、專業名稱

機械制造與自動化(增材制造)

2、專業代碼

080102

3、專業培養目標

本專業面向機械制造崗位(群),培養德、智、體、美全面發展,具有機械制造專業領域必備的基礎理論和專業知識,熟悉常用的計算機三維建模技術、機械構件的設計方法、機器人智能制造技術的一般過程,熟練運用CAPP/PDM編制機械加工工藝流程并具備對企業生產產品全生命周期信息化管理的能力,掌握3D打印增材制造及光電技術應用,可從事計算機三維建模設計、生產過程信息化管理、機器人智能制造技術運用、機電設備維護檢修等崗位工作,具有創新和實踐精神、良好的職業道德和健全體魄的高技能人才。

4、培養方向

熟練掌握機械設計基礎理論和現代智能制造技術,能夠從事計算三維建模技術、機械產品和工藝裝備設計、產品全生命周期信息化管理、3D打印增材制造技術應用,光電技術應用(含:激光加工技術應用及產品質量光電圖像檢驗)等工作,能夠解決機械制造生產現場的技術問題。

5、專業現狀

 ?本專業為中央財政撥款重點建設的項目,也是武漢市重點建設專業,已建成湖北省重點實習實訓基地和武漢市重點實訓基地。

1)課程安排

主要專業課程:機械制圖、工程力學、機構設計與零部件應用、CAD/CAM(UG)/CAPP/PDM、公差配合與技術測量、機械制造工藝流程編制、光電技術應用、計算機三維建模技術、智能機器人視覺技術、3D打印增材制造技術應用、液壓與氣動技術應用等,其中專業核心課:《機構設計與零部件應用》《機械制造工藝流程編制》《3D打印增材制造技術應用》《光電技術應用》《夾具設計》《智能機器人視覺技術》;

教學場所建立在互聯網+多媒體教室、計算機、機械設計、增材制造、智能技術等。在教學中采用項目式教學,多門課程以“理實一體化”方式教學。

學生討論夾具設計方案               老師指導設計

理實一體化教學

2)實習實訓條件

  本專業充分利用和開發社會資源,現有在校學生約600人,校外實習基地十余家:中國長江動力集團;武漢武鋼北湖德誠設備制造有限公司;湖北江山重工有限責任公司;中冶陜壓重工設備有限公司;富士康、湖北江漢石油儀器儀表有限公司。與多家骨干大中型企業攜手合作,建立了穩定的合作關系,為本專業開展實踐教學環節提供真實的生產場所,接受本專業學生在校實習、頂崗實習,使學生置身于真實的工作環境中,強化學生職業崗位技能和關鍵能力的培養,提升職業素養。 

3)就業去向及崗位

3D打印技術正在成為發達國家實現制造業回流、提升產業競爭力的重要載體。可以說,新一輪的全球制造業競爭,極有可能是3D打印與機器人等高端裝備的競爭。以3D打印為代表的數字化、智能化制造以及新型材料的應用將重塑制造業和服務業的關系,重塑國家和地區比較優勢,重塑經濟發展格局,因此對人才的需求將出現暴增趨勢,人才的緊缺可以預見。

本專業以機械制造與自動化(3D打印技術)為基礎,含括機器人智能化技術、光電技術應用方向,崗位定位為:現代增材制造技師(3D打印技師)、光電技術技師、智能焊接技師、機械制造工藝師、產品全生命周期(CAPP/PDM)信息化管理人員;就業單位面向:光電技術應用崗位群(含激光加工),增材制造技術崗位群(重點為三維建模技術、信息化數據管理),智能機器人控制技術及管理崗位群,如:中國京東方科技集團、上海通用、三一重工、中國長動集團等大中型企業。畢業生崗位需求量暴增、專業對口率達98%以上。

5、實習實訓室條件

  我院實訓中心由智能機械制造中心和先進設備虛擬仿真中心構成,現有自動化生產線、智能制造及工業機器人、3D打印增材制造室、金工實訓車間、自動焊接成型室等生產型實訓場所,還有金相實訓室、公差配合實訓室、液壓與氣動實訓室、制圖測繪、機械設計課程設計等二十多項實訓室,可進行制圖員和機加工職業技能強化培訓、先進制造技術應用培訓、機械制造工藝技術信息化管理技術(CAPP/PDM)綜合培訓、畢業設計等。 

機械裝備拆裝實訓車間

數控車間及電火花加工實訓車間

6、學生情況

(1)畢業生情況

  畢業生除獲得畢業證外,還可獲得車、銑、鉗、電工職業資格證,學院還組織優秀學生參加各級技能競賽,學生就業率97.56%,專業對口率:95%。  

(2)在校生情況

  學校坐落湯遜湖畔,風景旖旎,學生宿舍寬敞明亮,四人間配備空調,生活愜意舒適。

學校風光                    學生宿舍

    豐富的課余生活

    院學生會定期組織各項活動,如:趣味運動會、春游、文藝匯演、辯論賽、詩歌朗誦會,一站到底等;還有各個協會活動。

    通過開展第二課堂活動,豐富學生課余活動,提高學生綜合素質,本專業建有“機器視覺”興趣班、“機械創新設計”興趣班、“3D打印技術”興趣班、“光電技術應用”興趣班等,全國大學生機械創新設計大賽中,歷屆學生表現不凡,從2006年至2016年六屆全國大學生機械創新設計大賽中榮獲省級獎項30余項。2018年5月又榮獲省級一等獎4項、二等獎3項、三等獎1項,期中有一項被選送國賽。

部分獲獎作品: 

7、專業師資隊伍

本專業建有一支結構合理、專業素質高、教學經驗豐富、專兼結合的“雙師”素質專業教學團隊,現有專業教師11人,兼職教師庫。

(1)專業負責人 沙莉

畢業于華中科技大學光電子信息學院,機械制造與自動化專業帶頭人,教研室主任,副教授,雙師型教師,二十多年企業機械設計與制造工作經歷,專業理論基礎扎實,應用能力強,教學注重理論聯系企業實際,凸出學生專業知識應用能力和操作技能的培養,勇于教學改革與實踐探索,形成了獨特的教學風格。主持和參與研究的校級和省級教改課題多項,公開發表論文多篇,主編和參編教材4本,主持和參與校級和省級精品課程建設各1門。多項實用性專利、指導學生創新大賽多次獲獎。主要講授課程是機械制圖、制圖測繪、機械CAD、課程設計、機械加工工藝、數控技術應用、畢業設計、制圖員強化培訓等。

(2)專業教師 宋國強

講師,碩士研究生,1997年畢業于吉林工業大學,雙師型骨干教師,十余年企業工作經歷,并從事高職教育工作十余年。主持多項省市級科研課題,公開發表論文十余篇,實用新型專利一項,參與省級精品課程一項,主持校企合作產學研項目兩項,項目金額累計達30余萬元。曾兩次指導學生參加大學生機械創新大賽并獲得兩個二等獎。主講課程:《機械制圖(含CAD)》、《機構設計及零部件應用》、《增材制造技術及應用》、《液壓與氣動技術》、《公差與技術測量》等。

(3)專業教師 田蔓

機械制造與自動化專業骨干教師,講師,碩士學位。青年教師行列中的佼佼者,能夠依托企業先進的技術、設備、工藝等來提高教學質量,是學院的中堅力量。校級“教師五項技能競賽”中獲得第二名;在中國長江動力集團進行為期半年的教師掛職鍛煉。發表核心期刊論文3篇。

主要教授機械制圖、機械設計基礎、公差配合與技術測量、UG產品設計等專業核心課程。參與完成了省、校級精品資源共享課《機床夾具設計》和《機械加工工藝規程編制》的建設;參與武漢市現代裝備制造實訓基地的申報建設。

(4)專業教師 甘江明

機械制造與自動化專業專職教師,高級工程師,雙師型骨干教師,有二十多年企業工作經歷,成果卓著:參加長沙黑石鋪湘江鋼管拱大橋(任焊接責任工程師);寶鋼2#、4#號4380m3特大高爐爐殼工廠制造(任焊接責任工程師);寶鋼兩座步進梁式加熱爐(目前國內最大)爐殼工廠制造(任項目技術負責人);四川東方電機(目前亞洲最大)配水環管(任焊接責任工程師)。

在工作工程中先后獲得過“科技進步一、二、三等獎”(各一次)、“先進工作者”、“科技能手”等光榮稱號。歐洲四國(德國、法國、意大利、奧地利)進修、學習、考查工作。  

(5)專業教師 吳克兵

畢業于洛陽工學院機械工程系,講師、工程師;圍棋業余四段。

雙師型骨干教師,有豐富的企業工作經驗,曾參加武鋼1.7米軋機、新3號高爐等國家重點項目安裝和檢修。曾任武漢工業職業技術學院濟鋼項目部技術負責人,湖北省機械原理學會常務理事。

主講課程:《機械制圖》、《金屬材料》、《機械制造基礎》、《機械制造技術》、《機電設備安裝與維修》《工程機械底盤構造與維修》、《汽車底盤構造》、《潤滑》、《鉗工工藝學》、《管工工藝學》、《圍棋》等。  

(6)專業教師 李東

碩士研究生,青年優秀教師;畢業于大連海事大學,控制工程(機器視覺方向)專業,5年企業機器視覺專業領域工作經驗,曾獲企業技術研發部“優秀員工”稱號。

參與國家自然科學基金課題1項,主持參與市級產學研課題1項,國家發明專利1項,實用新型專利3項,軟件著作權2項,公開發表論文5篇,參編教材1本。

主講課程:《機器視覺檢測理論與算法》、《Halcon編程與應用》、《視覺檢測技術》、《工業機器人操作與編程》、《電氣控制與PLC應用》等。

(7)兼職教師庫 

企業技術骨干組成的兼職教師團隊。