武昌理工學院工藝美術專業(yè)
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應地方經濟建設與文化發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握工藝美術專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能。能在工藝美術領域從事傳統(tǒng)與現代工藝美術品設計制作、玉石雕刻設計、木藝工藝設計、珠寶設計、傳統(tǒng)工藝加工、玉石木藝珠寶鑒定與營銷等相關工作的高素質應用型專門人才。
特色優(yōu)勢：
本專業(yè)擁有以國家級工藝美術大師為引領的師資隊伍，實施大師工作室培養(yǎng)模式和極具實用特色的課程體系，擁有湖北省工藝美術研究所實訓基地學科平臺，具備湖北高校面積最大、設施最完善的實訓室。學生多次在工藝美術“百花獎”、湖北省工藝美術精品展等代表行業(yè)內最高獎項的賽事中獲獎，先后為工藝美術行業(yè)、高校和企業(yè)等培養(yǎng)技術骨干和設計師，被譽為未來工藝美術大師的搖籃,就業(yè)率達到95%以上。
專業(yè)核心課程：
珠寶設計手繪效果圖、珠寶設計電繪效果圖、玉雕制作基礎工藝、金屬制作基礎工藝、木藝制作基礎工藝、玉雕小品創(chuàng)作工藝、木藝傳統(tǒng)構造工藝、珠寶設計創(chuàng)作實踐、珠寶品牌策劃與營銷、綜合材料設計制作。
課程體系：
（一）課程結構及學分構成
總學分：170
課程結構及學分構成如下:
學 分 類 別 | 學分及所占總學分比例 | 必修與選修學分分布 | 理論與實踐學分分布 | ||
必修學分 及所占比例 | 選修學分 及所占比例 | 理論學分 及所占比例 | 實踐學分 及所占比例 | ||
通識教育 | 54(31.7%) | 42(77.8%) | 12(22.2%) | 50(92.6%) | 4(7.4%) |
專業(yè)教育 | 102(61.2%) | 88(86.3%) | 14(13.7%) | 39.75(36.8%) | 68.25(63.2%) |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 | 14(7.1%) | 8( 57.1%) | 6(42.9%) | 8(66.7%) | 6(33.3%) |
合 計 | 170 | 138(81.2%) | 32(18.8%) | 93.75(55.1%) | 76.25(44.9%) |
（二）課程設置
通識教育、專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設置詳見教學計劃表。
1.專業(yè)核心課
專業(yè)核心課1：珠寶設計手繪效果圖
通過本課程學習，使學生掌握首飾設計原理、首飾設計成型方式、手繪表現技法基本知識，具備獨立首飾設計能力，養(yǎng)成當代首飾設計思維理念及創(chuàng)新素質。
專業(yè)核心課2：珠寶設計電繪效果圖
通過本課程學習，使學生掌握首飾設計原理、首飾設計成型方式、電繪表現技法基本知識，電繪軟件基本操作及制圖優(yōu)勢，具備獨立首飾設計能力，養(yǎng)成利用電腦制圖優(yōu)勢設計飾品的創(chuàng)新素質。
專業(yè)核心課3：玉雕制作基礎工藝
通過本課程學習，使學生掌握玉雕工具的使用和識別玉石原料特點的基礎知識，具備玉雕設計與制作的基礎工藝知識和運用能力，養(yǎng)成注重工藝流程的良好素質。
專業(yè)核心課4：金屬制作基礎工藝
通過本課程學習，使學生掌握金屬工藝基礎技法、首飾成型過程、金屬特性，具備獨立使用金屬成型的能力，養(yǎng)成當代金屬工藝創(chuàng)作創(chuàng)新首飾的素質。
專業(yè)核心課5：木藝制作基礎工藝
通過本課程的學習，使學生掌握和了解傳統(tǒng)木藝的發(fā)展，形式品類和工藝特色，具備獨立完成一件木藝作品，運用寫實，夸張，概括的藝術手法完成作品的能力，養(yǎng)成學生的工匠精神和創(chuàng)新素質。
專業(yè)核心課6：玉雕小品創(chuàng)作工藝
通過本課程學習，使學生掌握識別玉石原料和玉石雕刻因材施藝制作原則的基礎知識，具備玉雕小品創(chuàng)作的基本能力，養(yǎng)成獨立思考的良好素質。
專業(yè)核心課7：木藝傳統(tǒng)構造工藝
通過本課程學習，使學生掌握傳統(tǒng)木結構的制作方法、形式構成、木結構歷史淵源等基本知識，具備獨立建造木結構工藝的能力，養(yǎng)成在傳統(tǒng)木結構基礎上進行創(chuàng)造和創(chuàng)新的素質。
專業(yè)核心課8：珠寶設計創(chuàng)作實踐
通過本課程學習，使學生掌握綜合運用首飾設計知識，具備制作主題套裝或系列首飾的能力，養(yǎng)成將理念植入首飾設計的素質。
專業(yè)核心課9：珠寶品牌策劃與營銷
通過本課程的學習，使學生綜合掌握珠寶品牌在市場中的營銷策略，了解市場規(guī)律，策劃珠寶品牌形象及品牌特色，從而在珠寶市場中脫穎而出，吸引消費者的消費意識，抓住市場主流方向，養(yǎng)成在眾多珠寶市場中能建立相對具有特色的珠寶品牌并將其推向市場的能力。
專業(yè)核心課10：綜合材料設計制作
通過本課程學習，使學生掌握各種材料的作用以及運用多種材料進行飾品創(chuàng)作等多方面的知識。具備在學習藝術規(guī)律技能的同時，獲得思維上的解放，并充分挖掘學生的創(chuàng)作能力。養(yǎng)成精良的制作工藝技能和敢于突破和創(chuàng)新的素質。
2.專業(yè)主要（集中）實踐教學環(huán)節(jié)
實踐環(huán)節(jié)名稱 | 學時 | 學分 | 開設學期 | 教學目標 |
專業(yè)寫生 | 2周 | 2 | 2 | 通過為期2周的寫生學習，使學生掌握專業(yè)寫生的基礎知識、基礎理論和基本技能，能提高學生認識自然、把握自然、提高學生造型能力，豐富自己繪畫空間和想像力，并能創(chuàng)造出有生命力的作品來，把寫生所得應用于造型創(chuàng)作，從而轉化為專業(yè)素質。培養(yǎng)學生具有較豐富和全面的藝術修養(yǎng)。 |
專業(yè)考察 | 2周 | 2 | 5 | 通過為期2周的考察學習，使學生掌握選定的景點、城市、風俗、文化的采風考察，拓展眼界，充分接受新的表現手段和藝術形式避免木藝珠寶設計中理論脫離實際的閉門造車，擴展知識面，提高綜合素質。 |
畢業(yè)實習 | 12周 | 12 | 7-8 | 通過為期12周的畢業(yè)實習，了解不同風格的木藝、玉雕和珠寶設計等多方面的知識。具備對雕刻設計基本流程與方法、圖紙設計和制作、雕刻制作、客戶溝通交流、現場實地銷售和材料的市場選擇的能力，同時培養(yǎng)學生綜合設計能力和工作能力。 |
畢業(yè)綜合訓練 | 10周 | 10 | 7-8 | 通過為期10周的畢業(yè)綜合訓練，讓學生全面、系統(tǒng)掌握、展現、應用所學專業(yè)知識和技能。培養(yǎng)學生具有綜合運用所學有關理論知識獨立分析、解決實際木藝珠寶設計問題的能力，為其走上工作崗位從事有關實際專業(yè)設計工作打下一個良好的基礎。 |
合計 | 26周 | 26 |
學 制：四年 學 位：藝術學學士