1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展,系統(tǒng)掌握學前教育基本理論、基礎知識和基本技能，具有較強的保教能力、管理能力以及初步的專業(yè)研究能力，具有終身學習和專業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，能夠在各級各類兒童教育及兒童產品研發(fā)機構從事教育教學、培訓、管理等工作的高級應用型專門人才。

2、就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在幼兒園、中小學從事教育教學和管理工作，也可在各類教育培訓機構、早期教育服務機構、兒童產品研發(fā)機構、教育科技公司、兒童康復機構、青少年活動中心、新聞、出版與宣傳機構等相關部門，從事教育教學、培訓、設計、管理、推廣等相關工作。

3、專業(yè)方向

（1）幼兒園教師方向

培養(yǎng)從事教育教學、管理工作的幼兒園和中小學教師及各類教育培訓機構的專職教師。本方向學生應具備觀察、分析和評價兒童發(fā)展的知識和能力，組織和實施教育教學活動的能力，培訓課程設計與實施能力。

（2）幼教資源技術方向

培養(yǎng)從事幼教資源設計、開發(fā)和推廣的專業(yè)人才。本方向學生應具備兒童發(fā)展與教育、數字教學資源設計與開發(fā)等知識，具備與兒童發(fā)展相關產品的設計、開發(fā)和市場推廣能力。

4、主要課程

普通心理學、教育學概論、學前教育學、兒童發(fā)展心理學、中外教育史、教育科研方法、學前衛(wèi)生學、幼兒游戲論、兒童行為觀察與評價、特殊兒童心理與教育、幼兒園課程論、兒童行為矯正、家庭教育學等專業(yè)基礎課程，以及樂理與視唱練耳、琴法、舞蹈基礎、幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術基礎、水彩、水粉、簡筆畫、幼兒園教玩具設計與制作、奧爾夫音樂教學法、幼兒讀物的選擇與利用、幼兒故事創(chuàng)作與表演、兒童文學等專業(yè)技能課程。