一、人才培養目標

本專業立足金融服務產業(行業),培養與社會主義現代化建設要求相適應的德、智、體、美全面發展,適應生產、建設、管理和服務第一線需要,具有良好的職業道德和敬業精神,掌握金融、經濟管理系統基礎知識,具備金融機構臨柜業務操作、金融理財產品營銷、保險銷售代理、企業金融信用管理以及金融后臺服務等系統動手能力的高素質技術技能人才。

二、人才培養規格

三、職業范圍

四、人才培養模式

按照“發揮一個優勢,培養二個基本,實現三個目標”的原則開展金融管理專業人才培養。

“發揮一個優勢”,即發揮毗鄰“金融港”的區位優勢,我校與“金融港”相鄰,“金融港”做為中部地區最大的金融后臺和金融企業聚集中心,吸納大量金融從業人員。毗鄰“金融港”的區位優勢為我校金融管理專業的專業建設、實習實訓、校企合作等提供了大量的優質資源。

“培養二個基本”,即通過與金融企業的深度合作,與金融企業共同制定人才培養方案,實行開放辦學,人才共育,培養學生基本職業素養和基本職業技能。一年級對學生進行專業素質教育,二年級根據學生畢業以后從事金融崗位的崗位面向,進行虛擬環境與真實場景的相結合的教學,聘請金融行業一線業務骨干和專家作為行業兼職教師從事全的教學工作,三年級進行訂單式人才培養及頂崗實習。

“實現三個目標”,即通過系統的人才培養,實現學生在知識、能力、素質三方面的目標。學生在完成公共基礎知識、培養本職業素養和基本職業技能外,深化專業技能和素質的提升。一方面通過走訪調研不同金融企業的業務流程,聘請來自不同金融企業不同崗位業務一線的業務骨干,開發基于職業能力本位的專業教學標準,對不同金融業務進行工作項目、工作任務、職業能力分解,在此基礎上形成金融管理的專業課程體系,并進行相應的項目課程與教材建設,提高學生職業能力培養能力。另一方面全面實施“工學結合”,提高學生職業能力素質和水平。根據金融行業的實際情況,金融管理專業以學生的認知實習、專業實習、頂崗實習和課程教學作為“工學結合”人才培養模式的落腳點。專業教學中,我們在第五學期安排學生對金融機構、金融業務進行了解、接觸,完成專業認知實習;同時安排學生進入金融企業、非金融企業財務資金部門進行崗位接觸與業務操作,完成專業實習;第六學期依據金融行業訂單班與學生就業意向,安排學生進入金融企業一線催收、客戶關系、營銷服務、現金出納、會計核算、銀行卡、客戶經理等崗位進行頂崗實習。

五、主干課程

金融基礎、商業銀行業務與經營、證券投資分析、保險實務、銀行柜臺業務、個人理財、金融產品營銷、金融業務仿真實訓、金融禮儀等。