武漢職業技術學院機電一體化技術
一、什么是機電一體化技術
機電一體化技術是裝備制造業的關鍵技術,是一項前景光明的新技術。
機電一體化設備:“數控機床”、“工業機器人”、“觀光電梯”、“自動化生產線”等。
機電設備組成:由機械本體、動力部分、檢測傳感裝置、控制器、執行機構五部分組成。
機電一體化技術:將機械技術、微電子技術、信息技術、控制技術等在系統工程基礎上有機地加以綜合,以實現這個系統最佳化的一門新科學技術。
二、培養目標
本專業立足“1+8”武漢城市圈,培養適應社會發展需要的德、智、體、美全面發展,掌握從事機電一體化技術工作必備的知識、技術、技能,具有良好職業道德和創新精神,能在機電及其相關行業企業從事機電一體化設備安裝、調試、操作、編程、維護及維修的高素質勞動者和技術技能人才。特點概括起來就是“一懂四會”,即懂原理、會調試、會維修、會管理、會營銷的高技能人才。
三、人才培養模式
本專業實行工學結合,校企合作,產教融合,創新引領,以能力和就業為導向,培養技術技能人才的培養模式。按由新手到專家和“知識與技能”并重的原則漸進式的培養技術技能型人才,這便是我們人才培養模式的主要特征。基于這一設計理念,知識方面由通識到專業,再由專業到專業拓展來組織學習;技術技能方面則是由基本技術技能到專項技術技能,再由專項技術技能到專業拓展技術技能逐步深入;最后通過綜合訓練和畢業設計及頂崗實踐將知識與技術技能融為一體,使學生最終達到培養質量要求、符合企業用人標準。
“知識與技術技能并重”人才培養模式
四、課程體系
(1)機電一體化專業課程的系統設計
(二)主干課程
機械制圖、機械基礎、電工電子技術基礎、液壓與氣動、單片機及應用、電機與控制、可編程控制器、自動測試技術、數控加工與編程、CAD/CAM應用、自動化生產線等。
五、辦學條件
(一)“雙師”結構教師團隊
(二)專業教學環境
數控系統實訓室
自動化生產線實訓室
六、就業前景
機電設備操作員、數控設備編程員、機電設備維護員、機電設備管理員、機電產品推銷員、制造業企業質檢員、制造業企業自動化生產線調機員等。
每年機電專業畢業生基本都能在畢業前落實就業單位。畢業生就業水平、就業質量高,社會評價好。
近年就業單位有:
武漢通用汽車
武漢天馬電子
華星光電
長江存儲
深圳億緯鋰能
聯想移動互聯(武漢)生產基地
華中數控股份有限公司等
其他招生信息
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