一、專業特色

1.實施“四階段能力遞進”工學結合人才培養模式改革，培養高端技能型人才。

2.產教融合示范專業，企業實踐豐富，畢業證與技能資格證書相結合。

二、最新成果

1.獲得獎項

 陳愛群老師榮獲2 018 年“湖北工匠杯”智能制造教師組二等獎

韋振玲、孫莉等老師指導周成巖同學獲得第十一屆“高教杯”

全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽三等獎

薛君老師榮獲2017-2018學年優秀教案一等獎

薛君、朱冬偉老師榮獲2017學院信息化教學大賽教學設計一等獎

薛君老師榮獲學院第三屆青年教師教學競賽三等獎

2.學生作品

三、就業面向

工業企業機械設備的安裝、調試、維護與管理，機電設備的技術銷售與制造等工作。畢業生可從事機械產品、工具、儀器儀表的設計制造、科研開發工作；能擔負工廠設備及自動化生產線的調試運行和管理工作。近年來隨著我國裝備制造業的高速發展，汽車制造、高速鐵路、大電站及輸變電建設、城市軌道交通建設等也將大量需要該專業的畢業生。

1.就業崗位

機械產品設計、機械加 工工藝設計、工裝夾具設計、質量檢組、設備維護與保全、生產設備操作、機電產品營銷

2.近三年畢業生就業情況

四、產業背景

《中國制造2025》部署全面推進制造強國戰略，結合發達地區具有智能制造的企業及襄陽地區汽車支柱產業和軍工制造企業的人オ需求:裝備制造業和汽車及零部件產業是制造業發展的重點方向。機械裝備制造業是襄陽市六大支柱產業之一，以金鷹重工、博亞精工、東風井關、中日龍、衛東等企業為支撐，打造中西部地重要的高端裝備制造業基地，使其在競爭中大力發展。根據統計，襄陽市裝備制造業產值由2011年的357億元壯大至2015年的931.2億元（軍工企業未上報）增長2.61倍，占全市總量的比重為15.2％，比2011年提高5.7個百分點，年均增速27.1%。我國先進制造業的蓬勃發展，對高素質的技術技能人才提出了大量的需求。

五、教學條件

1.師資隊伍

1）本專業現有專職教師10人，其中具有高級職稱的4人，中級職稱4人；50歲以上3人， 30歲以下2人；

2）具有雙師素質教師比例達90%；

3）所有專任教師均有專業職業資格證書；

4）聘請企業能工巧匠2名為本專業兼職教師。

2.實訓（習）條件

1）校內實訓條件

擁有CAD/CAM實訓室、數控加工實訓中心、機械加工實訓中心、技測實訓室、液壓與氣動實訓室、數控機床安裝、調試與維修實訓室、電工電子實訓室、PLC實訓室、產教融合實訓中心等十多個實訓中心（室），主要用于培養學生的基礎技能和專項技能等，能滿足學生的實習實訓。

2）校外實訓基地

本專業擁有湖北中航精機科技股份有限公司、東風德納車橋襄陽工廠、襄陽航宇精工科技有限公司、襄陽瑞富達機械有限公司、杭州大江東產業集團、廣州傳祺汽車集團等9個校外實訓基地，主要滿足機械產品和自動化生產線的計算機輔助設計與制造、機械加工藝設計和工裝夾具設計實習、生產設備維護等綜合技能實習、實訓。