- 甘肅省慶城職業中等專業學校
- 簡介：慶城，古名慶州，是一座活著的千年古城。這里是周祖農耕文化發祥地，孕育了中醫鼻祖岐伯、文壇領袖李夢陽，北宋名臣范仲淹父子都曾任職慶州……慶城職業中專創建于1987年，是國家級重點職業學校，占地60余畝，建筑面積2.6萬平方米。在校學生1159人，教職工123人。學校建有電子商務、機械加工技術、營養保健等專業實訓室32個，校外實訓基地13個。主要開設數控加工技術、營養與保健等骨干和特色專業15個，采取中專學歷教育、中高職一體化聯辦和校企聯辦(訂單培養)等多種辦學模式，供學生在對口升學和技能就業方向靈活選擇。學
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- 永昌縣職業中等專業學校
- 簡介：永昌縣職業中等專業學校（原永昌縣職業中學）始建于1985年，現在占地面積98畝（65333平方米），建筑總面積24176平方米。現有教職工162人，專任教師124人（雙師型教師52人），教學班43個，學生1720人。學校開設機電技術、數控技術、計算機應用技術、汽車運用與維修技術、會計事務、旅游服務與管理、幼兒保育、植物保護、電子商務等9個專業，并建有相應實訓室和功能室60個，裝配多媒體教室46個。其中，會計事務、汽車運用與維修、旅游服務與管理、植物保護專業為省級示范校建設重點專業，會計事務、汽車運用與維修
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- 隴南市武都區甘泉農業中學
- 簡介：武都區甘泉農業中學創辦于1972年，1985年更名為甘泉農業中學，是區屬中等職業技術學校。辦學多年來，學校嚴格管理，大膽創新，狠抓校風、學風、教風建設，教育教學質量穩步提升，教育教學環境逐步改善，以過硬的質量取信于社會，得到了學生和家長的一致好評。學校教學工作以“素質為先、能力為主、技能為本、應用為重”為目標，遵循“全面發展、突出人文、關注生命、塑造人格”的原則，幫助每個學生實現自己的夢想，邁向成功，蛻變成一個個全新的自我。學校秉承“為學生終身發展積蓄力量”的辦學理念，努力為我區的社會經濟發展做出應有的貢
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- 徽縣職業中等專業學校
- 簡介：徽縣職業中專創建于1985年，是一所集職業中專、教師進修學校、成人教育（隴南開放大學徽縣學習中心）三校合一，融中等職業教育、本專科學歷教育、專業技能短期培訓、職業技能鑒定為一體的綜合性、多層次、多功能學校，屬甘肅省重點職業學校。學校占地面積104畝（新校區在建80畝），建筑面積18107平方米，現有教職工109人，其中專任教師99人，有高級教師23人，中級教師39人。現開設有幼兒保育、直播電商服務、計算機平面設計、汽車運用與維修、物聯網技術應用、康養休閑旅游服務等6個專業。學校建有能夠滿足所開專業教學需要
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- 酒泉育英職業高級中學
- 簡介：酒泉育英職業高級中學是由酒泉育英中學申請，經酒泉市教育局、肅州區教育局審批通過，在省教育廳備案成立的一所職業高級中學。從事藝術類教育的職普融通的試點學校之酒泉育英中學創建1991年，是甘肅省成立最早的民辦普通高中之一。現隸屬酒泉市肅州區教育局主管。校舍面積20畝，建筑面積近8000平方米。育英職業高級中學教學設施齊備，教學樓、學生公寓布局合理，擁有寬敞的學生餐廳、禮堂，齊備的實驗室，明亮的舞蹈排練廳和美術教室、微機室、電子閱覽室、音樂教室、圖書資料室、運動場和綠化景觀帶等。所有教室都裝備有互聯網電子白板。
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- 酒泉藝術職業高級中學
- 簡介：酒泉藝術職業高級中學成立于2014年，是經省市教育部門審批備案的一所融普通高中教育和普通中專教育為一體的綜合性學校。2015年7月被酒泉市人力資源和社會保障局確定為“酒泉市高校畢業生就業見習基地”，2015年9月被民盟酒泉畫院確定為實踐基地，2017年被中共肅州區委、肅州區人民政府授予“平安和諧校園”,2020年被中共酒泉市委、酒泉市人民政府授予“全市教育工作先進集體”，2020年被中共酒泉市委平安辦、酒泉市教育局授予“酒泉市平安校園”，2016年、2017年、2018年、2019年、2020年被共青團酒
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- 武威市涼州區萬榮藝術學校
- 簡介：武威市涼州區萬榮藝術學校成立于2019年9月，是由武威市涼州區教育局批準建設的全日制職業高中。學校設施、設備齊全，環境幽靜，交通便利。學校占地面積為4.5萬多平方米，可同時容納兩千名學生在校學習、生活，學校實行全封閉式管理，安排有值班教師全程陪伴守護，讓學生學習更安心，家長更放心。學校現有教職工52人，其中專任教師40人，正高、副高級教師12人。
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- 涼州興宇職業技術學校
- 簡介：武威市涼州興宇職業技術學校是一所民辦公助性質的實行半軍事化管理的寄宿制學校，位于涼州區高壩鎮，辦學環境優雅、設施齊備，學校占地面積78畝，建筑面積25000平方米。現有教職工隊伍62人，其中高級職稱5人。 近年來，學校緊扣時代發展脈搏，始終秉承“以生為本、文化育人、全面發展”的辦學方針，堅持以立德樹人，特色立校為宗旨。以“一訓三風”“三材、一化、一基地”建設為根本（“三材”即人才、教材、器材，“一化”即校園文化，“一基地”指學生實踐基地），以“344”辦學理念為引領，即“三種精神”；（吃苦精神、拼搏精神、
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