一、根據市場需求，確定培養目標，調整專業設置

學校專門建立了與市場接觸的窗口，運用信息網絡，及時地了解勞動力市場的資源配置及勞動力流動情況，根據市場的變化合理地設置或調整專業，并根據專業對相應人才的具體要求合理地進行課程設置，以使專業剁JF隨時與市場保持同步，使學生的學習和應用能取得立竿見影的效果，形成對口招生、對口培訓、對口就業的良性循環。實踐證明，效果非常好。比如，該校抓住西部大開發的大好機遇，依托交通行業的優勢，配合在將來十年至二十年內由于擴大西部交通基礎建設需要大量的公路與橋梁建設方面的專門人才的形勢，及時地將該校的公路與橋梁專業擴大并細化，將原來單一的公路與橋梁專業細分為四個專業班，包括高等級公路信息化管理，公路工程管理與檢測，公路與橋梁勘測設計，公路與橋梁建設與管理等，以適應路橋建設對不同層次、不同類型人才的需要。

二、豐富辦學層次，拓寬辦學渠道

在市場經濟條件下，學校不拘泥于單純的學歷教育，而是充分地運用市場機制，多層次、多渠道、多證書的辦學，這既是為了適應市場的需求，服務于社會的發展，同時也壯大了學校的經營實力。

1、加強橫向聯合，實現多層次辦學。近幾年來該校與西安交通大學、北方交通大學、湖北省交通職業學院、湖北民族學院、湖北廣播電視大學、秦皇島外事旅游職業學校、武漢市文昌高級職業學校等聯合辦學，開展專升本、大專、高職、中專、技工等多層次學歷教育，以滿足學生學習深造的多層次需要，給學生提供更多的學習機會。

2、拓寬業務范圍，多證書辦學。該校經過近30年努力，在培訓上形成了強大的優勢，爭取到政府的大力支持，以實力贏得社會各界的認可，長期開展各種類型的短期培訓，包含崗位培訓、崗前培訓、短期職業技能培訓、職業資格證培訓(汽車駕駛職業資格證培訓、汽車修理職業資格證培訓等)、汽車駕駛培訓、特種作業安全生產教育培訓等，極大地豐富了該校的辦學層次，也取得了相當好的社會及經濟效益。

3、尋求校企聯合，拓寬辦學渠道學校圍繞經營式辦學的思路，努力尋求與企業合作辦學，積極招商引資，發展校辦工廠，為學生的技能應用學習創造更好的環境，同時創造更好的綜合效益。

提高教學質量，強化精細管理

“質量就是生命”，該校將企業的這一指導思想引入到教學工作中，將教務工作圍繞質量建設這一中心，使學校教學及人才培養能順應市場需求，為社會、企業培養更高素質的勞動者。

一、加強教師培訓、壯大教師隊伍

要保證教學質量，首先要有一支高水平、高素質的教師隊伍。學校根據專業的設置，調整情況，根據專業課程的調整情況，分期分批地對專業教師進行針對性的培訓，及時地學習補充新知識，提高自身素質，優化教師知識結構，以適應教學工作的需要。同時改革人事制度，為配合教學工作的實際，適時適量地引進一批理論基礎扎實，實踐經驗豐富的企業技術骨干到校任教，或作兼職教師，以加強“理論教授型與實際操作型”相結合的“雙師型”教師隊伍的力量。

二、理實一體化教學

為了提高學生的技能水平，避免理論與實踐脫節造成運用能力的欠缺，學校改革了傳統的以理論教學為主的陳舊教學方式，實行以實踐操作適用為主的理實一體化教學方式。在專業課程教學中實行理論課與實習課比例為4：6的交叉教學方式，即在4課時的相關理論教學后，進行6課時實習操作教學以強化對理論的理解與記憶，同時強化學生的動手能力。對于理解難度大的專業課程，采取在實際操作中講授相關理論知識的方法教學。實踐表明，效果非常好。學生不斷能牢固地打好理論基礎，而且能在就業后迅速進入工作狀態，很快就能獨當一面地工作。