萊西姆國(guó)際學(xué)校(International High School of Saint-Germain-en-Laye)是一所法國(guó)公立學(xué)校，位于法國(guó)巴黎西郊伊夫林的圣日耳曼昂萊。學(xué)校成立于1952年，是一所為歐洲盟軍最高總部(SHAPE)工作人員子女開(kāi)設(shè)的學(xué)校，學(xué)校位于羅昆古爾附近，招收具有國(guó)際和多語(yǔ)言背景的學(xué)生。

萊西姆國(guó)際學(xué)校的學(xué)生根據(jù)他們所講的語(yǔ)言在學(xué)校的14個(gè)國(guó)家分部中任選一個(gè)進(jìn)行教學(xué):英語(yǔ)的美國(guó)分部或英國(guó)分部，以及漢語(yǔ)、丹麥語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、日語(yǔ)、挪威語(yǔ)、波蘭語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和瑞典語(yǔ)。他們不需要說(shuō)流利的法語(yǔ)就可以被錄取，因?yàn)橛幸粋€(gè)特殊的一年的Fran?他的spacei語(yǔ)言課程。國(guó)際科的學(xué)術(shù)課程補(bǔ)充了標(biāo)準(zhǔn)法語(yǔ)課程，增加了文學(xué)/語(yǔ)言和歷史/地理課程，以學(xué)生各自國(guó)家科的語(yǔ)言授課，使他們能夠選擇國(guó)際畢業(yè)文憑課程，即法語(yǔ)畢業(yè)文憑課程的國(guó)際變體。

學(xué)校位于圣日耳曼-恩萊的主要地點(diǎn)包括一所幼兒園(maternelle)，一所小學(xué)(samcole)，一所中學(xué)(college)和一所高中(lyc )。由于學(xué)生的規(guī)模，一些小學(xué)生報(bào)名參加校外學(xué)習(xí)，在兼職的基礎(chǔ)上，例如每周兩個(gè)半天。一些較大的國(guó)家區(qū)域在附近的圣日耳曼恩萊和勒佩克的合作學(xué)校開(kāi)設(shè)了小學(xué)和中學(xué)課程。所有的學(xué)生都回到主校區(qū)進(jìn)行最后三年的學(xué)習(xí)。

萊齊國(guó)際學(xué)校在法國(guó)學(xué)士學(xué)位考試中的成功率為99.9%至100%，一直名列法國(guó)頂尖學(xué)校之列，被認(rèn)為是法國(guó)最好的公立國(guó)際學(xué)校。

歷史

1951 - 1965

1951年，當(dāng)時(shí)剛剛成立的北約(北大西洋公約組織)，一個(gè)由15個(gè)國(guó)家組成的集團(tuán)，創(chuàng)建了歐洲盟軍最高總部(SHAPE)，目的是確保北大西洋地區(qū)的和平與安全，并向歐洲成員國(guó)承諾，如果未來(lái)發(fā)生任何侵略，美國(guó)將提供支持。

SHAPE被安置在羅昆古爾，圣日耳曼昂萊被選為現(xiàn)役軍官及其家屬的居住地。SHAPE村項(xiàng)目建在Chateau d‘Hennemont的場(chǎng)地上，可容納來(lái)自13個(gè)國(guó)家的1500名官兵及其家屬。SHAPE的最高指揮官德懷特·d·艾森豪威爾將軍決定為軍官們的孩子們建立一所學(xué)校，他希望這能幫助SHAPE的多民族家庭和諧地生活和工作。

1952年1月，在雷納·塔拉德的指導(dǎo)下，SHAPE鄉(xiāng)村學(xué)校成立。到學(xué)年結(jié)束時(shí)，登記在冊(cè)的有400名兒童，其中包括200名法國(guó)兒童，其中一半是該鎮(zhèn)居民。兩年后，也就是1954年，學(xué)校正式更名為北約國(guó)際學(xué)校(l ‘ )。

來(lái)自SHAPE的資金為學(xué)校提供了設(shè)備和住宿，包括一座于1960年完工的新旗艦樓。從1961年開(kāi)始，高年級(jí)學(xué)生就開(kāi)始為Dipl?第二年，該學(xué)院更名為北約國(guó)際青梅國(guó)際(青梅國(guó)際de l ‘OTAN)。創(chuàng)始人雷納·塔拉德(ren Tallard)于1965年退休。

1965 - 1989

1965年不僅標(biāo)志著德高望重的雷諾?塔拉德退休，也是戴高樂(lè)總統(tǒng)決定讓法國(guó)退出北約軍事行動(dòng)的一年。北約和SHAPE被迫在比利時(shí)尋找一個(gè)新的歐洲基地，lycsame International de l ‘OTAN一下子失去了三分之二的學(xué)生。這對(duì)新任首席執(zhí)行官埃德加·謝勒來(lái)說(shuō)是一個(gè)直接的挑戰(zhàn)。他的任務(wù)是與剩下的兩個(gè)公共部門- -德國(guó)和荷蘭- -合作，說(shuō)服法國(guó)和海外的教育當(dāng)局重建學(xué)校的生活，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)校將需要依靠“經(jīng)濟(jì)僑民”的支持來(lái)取代原來(lái)的軍事社區(qū)的支持。

到1968年，在謝勒的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，學(xué)院逐漸發(fā)展壯大，形成了德語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、英國(guó)語(yǔ)、美國(guó)語(yǔ)、丹麥語(yǔ)和意大利語(yǔ)六個(gè)教學(xué)區(qū)。

1989年至今

Scherer的繼任者Jean-Pierre Maillard面臨著不同的挑戰(zhàn):對(duì)一所學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行現(xiàn)代化改造，這所學(xué)校在過(guò)去20多年里一直在擴(kuò)建。現(xiàn)在優(yōu)先考慮的是用更持久的結(jié)構(gòu)取代預(yù)制建筑。

多虧了國(guó)家的資助，新校區(qū)建成了，包括一棟漂亮的新主樓。在美拉德的領(lǐng)導(dǎo)下，其他項(xiàng)目也取得了進(jìn)展:發(fā)展合作學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，起草“ )項(xiàng)目”，1993年成立日本分部;接受國(guó)際文憑課程作為lyc 學(xué)生的期末考試，以及城堡的翻新。

1997年，美拉德把接力棒交給了帕特里克·沙佩爾(Patrick Charpeil)，后者將注意力集中在學(xué)校管理的復(fù)雜性上，澄清了lyc及其組成部分的法律依據(jù)。夏佩繼續(xù)監(jiān)督城堡的修復(fù)工作，并成功地與監(jiān)督教育當(dāng)局聯(lián)系和游說(shuō)，以推進(jìn)有關(guān)安全，重大改進(jìn)和維護(hù)的重要項(xiàng)目。

伊夫·勒梅爾于2001年9月接任，直到2012年9月。挑戰(zhàn)一如既往的刺激:最后階段的改造和城堡的未來(lái)使用;增加lyc 水平課程數(shù)量的壓力;OIB的全國(guó)管理;在學(xué)院和學(xué)院一級(jí)設(shè)立了波蘭語(yǔ)科(2002/3年)，并通過(guò)一項(xiàng)新法令鞏固了學(xué)校的法律地位。

他的繼任者喬爾·比安科(Joel Bianco)于2012年9月正式上任，成為新任秘書(shū)長(zhǎng)。從2012年到2016年，他領(lǐng)導(dǎo)了荔枝節(jié)，整合了中文部分。Isabelle Negral于2016年至2019年擔(dān)任顧問(wèn)。在她的監(jiān)督下，學(xué)校進(jìn)行了一次重大翻修，包括修建新的中學(xué)大樓、新的學(xué)前班大樓和體育館，以及翻修將容納CDI、lycsamens之家、會(huì)議室和藝術(shù)中心的Agora。France Bessis于2019年成為學(xué)校的供應(yīng)商。

學(xué)者

萊齊國(guó)際的課程結(jié)合了法國(guó)國(guó)家課程和其中一個(gè)國(guó)家部分的課程。法國(guó)教育本國(guó)教師按照法國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)教授課程，學(xué)校的外籍教師——受雇于該系統(tǒng)的14個(gè)國(guó)家部門之一——被賦予按照本國(guó)標(biāo)準(zhǔn)教授文學(xué)、語(yǔ)言和歷史的自由和責(zé)任。這些國(guó)家科的額外課程(每周)提供:

小學(xué)6小時(shí)語(yǔ)文課，中學(xué)6小時(shí)，包括4小時(shí)文學(xué)/語(yǔ)言課和2小時(shí)歷史;高中8小時(shí)，通常分為4小時(shí)文學(xué)/語(yǔ)言課和4小時(shí)歷史/地理課**

(**美國(guó)組的學(xué)生有5小時(shí)的文學(xué)/語(yǔ)言和3小時(shí)的歷史/地理，波蘭組的學(xué)生也是如此。日本組的學(xué)生有六個(gè)小時(shí)的文學(xué)/語(yǔ)言和兩個(gè)小時(shí)的歷史/地理。中國(guó)班的學(xué)生在課間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而不是歷史。)

由于法語(yǔ)課程要求學(xué)習(xí)至少兩門外語(yǔ)，許多從lyc國(guó)際畢業(yè)的學(xué)生都能流利地使用四門語(yǔ)言。

不會(huì)說(shuō)法語(yǔ)的學(xué)生被安排在一個(gè)名為Fran?ais特別。一年后，他們有望說(shuō)流利的法語(yǔ)，并與其他學(xué)生一起融入標(biāo)準(zhǔn)法語(yǔ)課程。

國(guó)際學(xué)生必須參加baccalauracimat的國(guó)際變體，稱為OIB (Option Internationale du baccalauracimat)，以利用他們的語(yǔ)言技能。圣日耳曼恩萊萊學(xué)院的畢業(yè)會(huì)考成績(jī)?cè)?9%到100%之間波動(dòng)，優(yōu)等(提及)率在90%以上。這些數(shù)據(jù)被國(guó)家新聞媒體用來(lái)編制排名。雖然每個(gè)新聞媒體都有自己的排名系統(tǒng)，但在所有的lyc 國(guó)際組織中，它一直在法國(guó)排名前十。

每年都有許多l(xiāng)ycims國(guó)際學(xué)生出席大會(huì)。在累積獲獎(jiǎng)人數(shù)方面，它在全國(guó)排名第四。

國(guó)際部分

學(xué)校有14個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)區(qū)，這些教學(xué)區(qū)基本上是作為校內(nèi)教學(xué)區(qū)來(lái)運(yùn)作的。學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)法語(yǔ)課程的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)相關(guān)的國(guó)家課程。每個(gè)國(guó)家組的外教用母語(yǔ)給學(xué)生上文學(xué)、地理和歷史的課(根據(jù)年級(jí)的不同，每周6到8小時(shí)不等)。所有其他官方課程均由法國(guó)教育部教師用法語(yǔ)授課。

美國(guó)部分Est. 1952，大約。700名學(xué)生

大約有700名學(xué)生在美國(guó)分部注冊(cè)，在三個(gè)不同的校區(qū)，從學(xué)前班( 女士)至十二年級(jí)( 終端纖維）. 超過(guò)50個(gè)國(guó)家的學(xué)生代表了美國(guó)部分的學(xué)生群體，盡管大多數(shù)學(xué)生擁有法國(guó)和美國(guó)國(guó)籍，或者是法國(guó)公民，他們?cè)趪?guó)外的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)校度過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。共同點(diǎn)是所有美國(guó)分部的學(xué)生都能說(shuō)與年齡相適應(yīng)的流利英語(yǔ)，并積極地在要求嚴(yán)格的雙語(yǔ)和雙文化環(huán)境中學(xué)習(xí)。美國(guó)分部提供美式教育。Schnapper學(xué)院和Marcel Roby學(xué)院也位于St. Germain en Laye，是美國(guó)分部的合作學(xué)校。大約65名K-5年級(jí)(CP-CM2)的學(xué)生參加了Schnapper學(xué)院，160名6-9年級(jí)(6至3米)的學(xué)生參加了Marcel Roby學(xué)院。在這兩所學(xué)校注冊(cè)的學(xué)生與在lyc 國(guó)際校園的同齡人接受相同的美國(guó)部分教育。

英國(guó)部分，約1952年。850名學(xué)生

基于lyc 國(guó)際網(wǎng)站和位于圣日耳曼昂萊和勒佩克的合作伙伴網(wǎng)站，包括讓阿蘭學(xué)院，f 學(xué)院，皮埃爾和瑪麗居里學(xué)院以及上格里萊特學(xué)院。作為雙語(yǔ)課程的一部分，英國(guó)部分課程在法國(guó)教育體系的框架內(nèi)提供正宗的英國(guó)教育課程。教師是英國(guó)合格的，并在英國(guó)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以英語(yǔ)為母語(yǔ)的兒童和以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的兒童為iGCSE做準(zhǔn)備。法國(guó)學(xué)士學(xué)位課程?ais國(guó)際考試(BFI)以相當(dāng)于“a級(jí)”的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試。英國(guó)分部隸屬于ASIBA(國(guó)際不列顛和英語(yǔ)國(guó)家協(xié)會(huì))，劍橋評(píng)估國(guó)際教育和Edexcel。學(xué)生可以在英國(guó)或其他英語(yǔ)國(guó)家繼續(xù)他們的教育和職業(yè)生涯。所有人都繼續(xù)接受高等教育，大多數(shù)學(xué)生繼續(xù)在英國(guó)、法國(guó)、荷蘭、美國(guó)、愛(ài)爾蘭或加拿大的頂尖大學(xué)攻讀學(xué)位。

國(guó)際文化生活

家長(zhǎng)協(xié)會(huì)組織了許多活動(dòng)，將學(xué)校的14個(gè)國(guó)際部門聚集在一起:

九月初:歡迎日/開(kāi)放日;十一月底/十二月初:包括傳統(tǒng)工藝品、食品和飲料的節(jié)日特賣;十二月底/一月初:就業(yè)和學(xué)習(xí)博覽會(huì)，參加人數(shù)超過(guò)200人;三月:為學(xué)生和家長(zhǎng)舉辦才藝表演;五月中旬:Tournoi des國(guó)際足球錦標(biāo)賽;五月底:lyc ，在各個(gè)部分設(shè)有市場(chǎng)攤位和食品和飲料攤位，并為兒童提供藝術(shù)表演、游戲和活動(dòng)。7月初:OIB畢業(yè)典禮

此外，每個(gè)部分都慶祝與自己的文化和歷史有關(guān)的許多活動(dòng)，如英國(guó)部分的智力競(jìng)賽之夜，斯堪的納維亞部分的燈節(jié)，日本的春天慶祝活動(dòng)，美國(guó)部分的家常便飯和賓果之夜。大多數(shù)班級(jí)也有專門的戲劇節(jié)目和其他學(xué)生課外活動(dòng)，有些班級(jí)在9月初新學(xué)年開(kāi)始時(shí)為新家庭組織歡迎活動(dòng)。

門廳社會(huì)-教育(FSE)組織學(xué)生音樂(lè)會(huì)(爵士樂(lè)隊(duì)，古典管弦樂(lè)隊(duì)，無(wú)伴奏合唱，合唱團(tuán))和戲劇表演。

學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)

學(xué)費(fèi)因部門而異，有些是私立的，有些是公立的。在美國(guó)部分，最昂貴的部分之一，除了每個(gè)孩子大約1200歐元的注冊(cè)費(fèi)和申請(qǐng)費(fèi)外，家庭還需要支付每年從學(xué)前班到初中的4290歐元到高中的5670歐元的學(xué)費(fèi)。如果公司支付學(xué)費(fèi)，這些費(fèi)用會(huì)增加，但如果有多個(gè)孩子報(bào)名參加該課程，這些費(fèi)用也會(huì)降低。