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課程與教學論
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題目:生成性目標取向追求的是
2024-11-13
()A.普遍主義B.唯科學主義.實踐理性D.解放理性
正確答案:C
試題解析:暫無
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上一題:
什么是具體體現在課程開發與教學設計中的教育價值
下一題:
什么是根據特定的教育價值觀及相應的課程目標,從學科知識、當代社會生活經驗或學習者的經驗中選擇課程要素的過程
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“非指導性教學”的教育目的是使學生
范例教學的三個基本特性是
“道爾頓制”的確立者是
什么的本質含義在于鼓勵教師對課程實踐的反思批判和發揮創造作
被看作是課程開發的經典模式、傳統模式的是
杜威實現課程與教學一體化的具體途徑是
五六十年代出現了所謂的“三大新教學論流派”什么是其中之一
施瓦布主張,課程開發的基本方法應是
被譽為“現代課程理論的圣經”的著作是
“副學習”概念的提出者是
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