題目：讓兒童通過(guò)操作活動(dòng)自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)有關(guān)5的組成的知識(shí)，兒童不僅能理解數(shù)的組成的抽象含義，還能根據(jù)5的組成的知識(shí)，推理獲知6和7的組成，有些甚至獲知把n分成兩份，有n-1種分法 可見(jiàn)數(shù)學(xué)教育不僅能使兒童獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，還能（）

A提高兒童數(shù)學(xué)能力

B發(fā)展兒童的思維

C鍛煉兒童的推理能力

D培養(yǎng)兒童的操作能力

正確答案：B

試題解析：暫無(wú)

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上一題：小班兒童往往不能堅(jiān)守“一一對(duì)應(yīng)”的觀念，而是依據(jù)物體所占空間大小來(lái)判斷其數(shù)量的多少，說(shuō)明兒童掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，必須具備一定的（）

下一題：數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)用數(shù)量化的手段去描述客觀事物，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的（）

相關(guān)試題

幼兒學(xué)習(xí)減法比加法困難，說(shuō)明在以下數(shù)量關(guān)系中，較難掌握的是（）

幼兒掌握加減法要經(jīng)過(guò)逐一加減到按群運(yùn)算的發(fā)展過(guò)程 按數(shù)群加減運(yùn)算的實(shí)質(zhì)是依靠（）

學(xué)前兒童加減運(yùn)算概念發(fā)展經(jīng)歷了（）

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)興趣主要表現(xiàn)為（）

教師為了讓兒童認(rèn)識(shí)圓形和方形，請(qǐng)他們到教室內(nèi)外到處尋找 這體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)兒童的（）

數(shù)學(xué)不僅能幫助兒童精確地認(rèn)識(shí)事物的數(shù)量屬性，還能幫助兒童（）

幼兒理解和掌握應(yīng)用題比算式題容易，主要在于應(yīng)用題的特點(diǎn)（）

幼兒在學(xué)習(xí)加減運(yùn)算時(shí)表現(xiàn)出的特點(diǎn)有（）

幼兒自編應(yīng)用題“小華吃了7個(gè)桃子，一會(huì)兒又吃了6個(gè)桃子，他一共吃了兒個(gè)桃子？”存在的錯(cuò)誤是（）

根據(jù)心理學(xué)的研究，掌握數(shù)概念的指標(biāo)有（）