內(nèi)科護(hù)理（中級）練習(xí)
- 為確保小組討論的效果，在小組討論時(shí)應(yīng)該2020-05-18
- 屬于人的社會行為的有2020-05-18
- 學(xué)生在運(yùn)動會之前在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，這種隊(duì)列訓(xùn)練的行為屬于一種2020-05-18
- 社區(qū)護(hù)士小張?jiān)趯σ晃还谛牟』颊哌M(jìn)行戒煙的健康教育，這位冠心病患者已經(jīng)吸煙幾十年，根據(jù)知信行模式，護(hù)士小張?jiān)诟淖兓颊呶鼰熜袨榈倪^程中，最先做的應(yīng)該是2020-05-18
- 下列屬于入院教育的是2020-05-18
- 在健康教育診斷中，確定哪項(xiàng)問題進(jìn)行干預(yù)最敏感，預(yù)期效果最好的過程屬于2020-05-18
- 對信息和訊息的描述，不正確的是2020-05-18
- 關(guān)于危害健康行為特點(diǎn)的描述，正確的是2020-05-18
- 下列屬于住院教育的是2020-05-18
- 行為的構(gòu)成要素包括環(huán)境及2020-05-18
- 根據(jù)健康教育評價(jià)的影響因素的分類方法，評定錯誤屬于2020-05-18
- 以下不屬于危害健康行為的特點(diǎn)的是2020-05-18
- 某社區(qū)針對吸煙人群準(zhǔn)備實(shí)施戒煙的健康教育計(jì)劃進(jìn)行評價(jià)，下列哪項(xiàng)屬于形成評價(jià)2020-05-18
- 下列影響健康教育評價(jià)的因素中，不屬于測試或觀察因素的是2020-05-18
- 下列不屬于門診教育的是2020-05-18
- 環(huán)境診斷的目的為2020-05-18
- 患病后及時(shí)就醫(yī)屬于"促進(jìn)健康行為"中的2020-05-18
- 以下教育形式中，不屬于門診教育的是2020-05-18
- 健康教育處方是以下列哪種形式提供的健康教育材料2020-05-18
- 共享信息最基本的傳播形式是2020-05-18