學前教育科學研究與論文寫作
- 用來檢驗實得次數分布與理論次數分布之間差異顯著性的最有效方法是2024-11-13
- 下面屬于地位量數的是2024-11-13
- 代表一組數據的典型特征和研究對象的一般水平，也是真值的最好代表值是2024-11-13
- 下面屬于教育行動研究中的觀察陳述方法的是2024-11-13
- 計劃—行動—考察—反思這一行動研究的循環圈模式的提出者是2024-11-13
- 行動研究作為一個術語產生于20世紀30年代的2024-11-13
- 幼教經驗的記錄、歸納和總結都應當具有2024-11-13
- 我國古代第一篇教育文獻《學記》就是我國兩千多年前古代教育2024-11-13
- 下面屬于鑒別文獻的內審方法是2024-11-13
- 能用于研究歷史，也能用于研究現狀，還能用來預見未來的一種古老而又富有生命力的科學研究方法是2024-11-13
- 問卷項目的數量最好有2024-11-13
- 問卷中放在最前面的應是2024-11-13
- 學前教師、家長評定問卷研究的特點是2024-11-13
- 誤差最大，被有些人稱為“非實驗設計”的是2024-11-13
- 學前教育實驗研究最本質的特點是2024-11-13
- 能較好地收集人類心理特征和行為表現的方法是2024-11-13
- 我國古代的“采風問俗”屬于2024-11-13
- 活動產品分析法最早最常用的一種方法是分析兒童的2024-11-13
- 最早使用日記描述法的人是2024-11-13
- 學前教育科學研究搜集資料的基本途徑，是其他研究方法的基礎的是2024-11-13