湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2022年湖北高職單招專業(yè)暫未公布，請(qǐng)收藏本頁(yè)，近期將更新。以下是2021年湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生專業(yè)。

2021年湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)为?dú)招生專業(yè)

舞蹈表演專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)以及健全的人格;具有創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神;具有較扎實(shí)的舞蹈學(xué)、表演學(xué)理論知識(shí)，能夠在舞蹈表演、創(chuàng)編方面達(dá)到較高的專業(yè)水準(zhǔn)，善于把握本專業(yè)各種體裁作品的表演風(fēng)格;具有對(duì)各類舞蹈作品的鑒賞、分析和批評(píng)能力，具備策劃、組織、主持和管理各種舞蹈表演活動(dòng)的能力;具備從事與本專業(yè)相關(guān)教學(xué)、表演、創(chuàng)作、研究等方面專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

知識(shí)技能

1.掌握舞蹈學(xué)科的基本理論知識(shí)和技能; 

2.具有對(duì)不同民族舞蹈的鑒賞能力; 

3.掌握主要舞種的分析方法和一般技術(shù); 

4.具有舞蹈寫作、評(píng)論以及表演的基本能力;

5.了解舞蹈藝術(shù)前沿動(dòng)態(tài)、應(yīng)用情景和發(fā)展動(dòng)態(tài);

6.掌握舞蹈文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法;具有一定的實(shí)際工作能力。

核心課程：《藝術(shù)概論》、《舞蹈藝術(shù)概論》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作賞析》、《舞蹈美學(xué)》等。舞蹈人體科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)有:《舞蹈解剖學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》等。舞蹈專業(yè)技術(shù)課程有:《芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《中國(guó)古典舞身韻》、《中國(guó)民族民間舞(含福建民間舞)》、《現(xiàn)代舞》、《舞蹈編創(chuàng)》、《中國(guó)古典舞技巧》等。

發(fā)展前景：隨著人們對(duì)生活質(zhì)量的不斷追求，舞蹈表演專業(yè)的就業(yè)前景十分可觀，畢業(yè)生可在文藝團(tuán)體、專業(yè)及普通學(xué)校、藝術(shù)館(站)、青少年宮、企事業(yè)單位等工作。舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生可從事舞蹈演員、舞蹈教學(xué)、輔導(dǎo)組織工作;青少年業(yè)余舞蹈教學(xué)排練;企業(yè)文化、社區(qū)文化和大型文化活動(dòng)的策劃、編導(dǎo)、排練等工作。[2]

近年來，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，畢業(yè)生的擇業(yè)更趨于理性化。他們根據(jù)自身的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整期望值，進(jìn)而找到適合自己的用人單位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與單位之間的雙贏。對(duì)于舞蹈專業(yè)同樣如此。據(jù)文化部教科司的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前包含舞蹈專業(yè)的高校共有五類，即專業(yè)藝術(shù)院校、師范類院校、綜合類院校以及某些理工科或文科專業(yè)的院校。這些院校不僅是中國(guó)藝術(shù)研究院的主要招生來源，同時(shí)也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。而近五年來，中國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)中的主要問題體現(xiàn)在人才滯留方面。從整個(gè)舞蹈學(xué)科對(duì)于理論或史論型人才的需求以及中國(guó)舞蹈理論的本體建設(shè)來看，舞蹈的理論建設(shè)與其它學(xué)科相比尚有待提高和完善，但在普通高校中卻十分缺少專業(yè)舞蹈理論人才和推廣型人才的，因此，舞蹈表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向理當(dāng)不困難。如果按目前舞蹈表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況來看，預(yù)計(jì)在未來可能會(huì)出現(xiàn)人才流動(dòng)量可能日益增加。原因在于舞蹈理論專業(yè)學(xué)生在職業(yè)選擇上與表演、編導(dǎo)等術(shù)科學(xué)生有所不同，從事舞蹈理論要依附于某一單位，而不像編導(dǎo)或演員那樣可以選擇自由職業(yè)甚至無職業(yè)等較為自由的發(fā)展空間與走向。再者，舞蹈理論在普通高校的開展以及本身的不夠成熟也顯示出舞蹈理論人才的空缺與需求。舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的，具備扎實(shí)的舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較高的舞蹈表演能力和創(chuàng)編能力，能在社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位等從事藝術(shù)工作的應(yīng)用型演員和文藝骨干。

音樂表演專業(yè)

培養(yǎng)要求：掌握該專業(yè)的基本理論、基本知識(shí);掌握音樂作品的分析方法;具有演繹不同風(fēng)格及體裁的音樂作品的能力;了解黨和國(guó)家的文藝方針、政策和法規(guī);了解該專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài);掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究能力。

知識(shí)技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:

1.掌握該專業(yè)的基本理論、基本知識(shí);

2.掌握音樂作品的分析方法;

3.具有演繹不同風(fēng)格及體裁的音樂作品的能力;

4.了解該專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài);

5.掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究能力。

核心課程：聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞臺(tái)表演、合唱與指揮、形態(tài)與舞蹈、曲式與作品分析等。

發(fā)展前景：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)日益相互交融，音樂藝術(shù)已逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)全面發(fā)展型(德育、智育、體育、美育全面發(fā)展)、綜合型(具備多方面的綜合能力)、創(chuàng)新型(具備音樂創(chuàng)造以及通過音樂教學(xué)來啟發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造精神發(fā)展的能力)的音樂人才。探尋適合我國(guó)發(fā)展?fàn)顩r的高校音樂教育模式，是當(dāng)前音樂教育面臨的重要工作任務(wù)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院(團(tuán))、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作;也可以進(jìn)一步攻讀該專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位茶藝師、少兒英語(yǔ)教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂老師、幼兒英語(yǔ)教師、早教教師、鋼琴老師、親子教師、少兒英語(yǔ)老師等。

相近專業(yè)：音樂學(xué) ，作曲與作曲技術(shù)理論，舞蹈表演，舞蹈學(xué)，舞蹈編導(dǎo)。

文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)

專業(yè)介紹：文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)的特點(diǎn)是文、理、工交叉滲透，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人文科學(xué)知識(shí)相結(jié)合；既掌握數(shù)理化等學(xué)科的基本知識(shí)和歷史、文物考古的一般知識(shí)，又掌握文物保護(hù)材料應(yīng)用、文物材質(zhì)分析和文物保護(hù)修復(fù)等實(shí)際操作技能。例如：培養(yǎng)能在考古、博物館、文物管理機(jī)構(gòu)從事文物保護(hù)與科學(xué)研究工作的高級(jí)專門人才。

專業(yè)核心課程：課程體系包括《考古學(xué)概論》《文物學(xué)概論》《博物學(xué)概論》《普通化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》《有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》《普通物理學(xué)》《高等數(shù)學(xué)》《防腐防霉殺菌概論》《文物修復(fù)與保護(hù)實(shí)驗(yàn)》《古建保護(hù)與維修》《文物近代分析技術(shù)》《文物與環(huán)境》等。

就業(yè)前景：在我國(guó)這個(gè)舉世聞名的文物大國(guó)，粗略估計(jì)，我國(guó)擁有各級(jí)文物藏品3000多萬(wàn)件，但掌握成熟文物修復(fù)技術(shù)的專業(yè)人員不過2000人。隨著近幾年我省文物數(shù)量的激增，專業(yè)人才資源的嚴(yán)重匱乏，讓大量亟待維護(hù)、修復(fù)的珍貴文物只能“無奈地等待”。 當(dāng)下文物保護(hù)類專業(yè)人才的嚴(yán)重“緊缺”狀態(tài)，已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國(guó)文物保護(hù)和科研工作的深入開展?！拔奈锶瞬啪o缺”和“文物專業(yè)人才”的培養(yǎng)也成為了我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)、專家口中頻頻提及和非常重視的問題。所以該專業(yè)人才需求大，未來的就業(yè)前景還是非常好的。

戲曲表演專業(yè)

戲曲表演專業(yè)（限招收省藝術(shù)學(xué)校戲曲表演專業(yè)畢業(yè)的考生）

表演、化妝、形體訓(xùn)練、臺(tái)詞訓(xùn)練、聲樂訓(xùn)練、中外戲劇史、中外戲劇名家名著、戲劇美學(xué)、影視藝術(shù)概論、影視文化、藝術(shù)講座、樂理、演出學(xué)習(xí)、畢業(yè)劇目排練等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有戲曲表演的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，掌握戲劇表演專業(yè)技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

開設(shè)課程：唱腔、腿功、毯功、身段、把子功、劇目、戲劇史、藝術(shù)概論、藝術(shù)鑒賞、樂理、視唱練耳、舞蹈、聲樂、化妝等課程。

知識(shí)能力：具有準(zhǔn)確塑造人物性格、形象的能力。

舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀(jì)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，并具備戲劇、戲曲、影視和其他舞臺(tái)演出的美術(shù)設(shè)計(jì)（服裝與化妝設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)）等方面的能力，能在劇院、電影廠、電視臺(tái)、電視劇制作中心從事戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)并具有“基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好”的應(yīng)用型的高級(jí)專門人才。

就業(yè)前景：主要在傳媒行業(yè)、電視臺(tái)、電影制片廠、影視制作公司、文化演藝院團(tuán)、展示設(shè)計(jì)、影視美術(shù)等單位從事影視舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)、空間展示設(shè)計(jì)等工作。

舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)必備能力：

1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

2.具備博覽會(huì)展示設(shè)計(jì)與制作能力;

3.具備舞臺(tái)設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)、布景制作、服裝與化裝設(shè)計(jì)制作、影視場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知 識(shí)和能力;

4.掌握計(jì)算機(jī) CAD 和 3D 熟練與應(yīng)用;

5.掌握影視作品、欄目的創(chuàng)作工作程序;

6.了解黨和國(guó)家文化藝術(shù)方面的方針、政策和法規(guī)

開設(shè)課程：審美與美術(shù)、美術(shù)視覺、美術(shù)指導(dǎo)、美術(shù)攝影、美術(shù)繪畫、片場(chǎng)美術(shù)指導(dǎo)、美術(shù)制作、美術(shù)采風(fēng)。